小班音樂活動《小青蛙回家》說課稿知識分享.doc

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1、小班音樂活動《小青蛙回家》說課稿精品文檔小班音樂活動《小青蛙回家》說課稿說學情：韻律活動是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，是提高幼兒音樂素養(yǎng)、審美情趣的重要途徑。杜威說過：生活即教育。所以我選擇適合于幼兒的實際生活經(jīng)驗，從而激發(fā)幼兒的表達興趣。本活動以小班幼兒歌曲《小青蛙回家》為材料展開。這首歌曲節(jié)奏感強，又易于表演。利用角色扮演、創(chuàng)設情境等角度挖掘潛在的教育意義。幼兒通過聽聽、想想、演演，不僅對節(jié)奏、歌詞掌握了，還能促進幼兒各方面的素質發(fā)展。說活動目標：根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標，結合幼兒的素質發(fā)展，我制定了以下的三大目標：1、掌

2、握基本節(jié)奏：xxxxxxxxxx2、感受音樂的旋律，大膽積極的表現(xiàn)青蛙的動作3、唱《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情境，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)不同的情感說活動準備：1、經(jīng)驗準備：活動前老師帶幼兒觀察青蛙，了解青蛙的活動方式2、物質準備：音樂、青蛙紙偶一個、青蛙頭飾若干、圖譜一張說教法、學法：本次活動我采用了示范法、表演法、情境法、參與法等學習方法，較好的體現(xiàn)出新《綱要》所提出的讓幼兒在藝術活動中大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象的理念精神。收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔說活動過程：一、引起幼兒興趣，引出主題教師拿出青蛙

3、紙偶，師問“這是誰？”對，天黑了，小青蛙要回家了，小朋友們我們來聽聽小青蛙是怎么回家的？二、教歌曲1、老師清唱一遍，在“跳跳”和“跳跳跳”處各蹦兩下和三下，在“呱呱”和“呱呱呱”處各拍手兩下和三下2、出示圖譜，重點聯(lián)系基本節(jié)奏xxxxxxxxxx老師與幼兒一起跟著圖譜作動作并發(fā)出聲音3、播放音樂，師說“我們都是小青蛙的好朋友，讓我們一起唱歌送小青蛙回家吧？老師與幼兒齊唱三、創(chuàng)設情境，表演不同情緒(幼兒戴上青蛙頭飾)1、師說“小青蛙今天很難過，因為它一只害蟲也沒捉到，怎么唱才能表達難過的心情呢？”（慢、難過的表情）2、師說“看，青蛙媽媽一直在招手，是不是有什

4、么急事?。啃∏嗤芗敝丶?，該怎么唱呢？”（快、著急的表情）3、師說“小青蛙回家路上會不會發(fā)生什么事情？（幼兒自由討論，發(fā)言）小青蛙回家路上看到蛇在睡覺，它可不想被吃掉，該怎么做才不會吵醒蛇呢？（輕輕跳、不發(fā)出聲音）4、青蛙終于回家了，原來媽媽在叫它吃飯呢！小青蛙好開心，它是怎么叫的呢？（叫聲洪亮、樂呵呵的表情）四、結束活動收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔小青蛙回家了，我們也要回家了，今天開不開心，開心就笑一笑。我們一起來表達開心的心情，教師引導幼兒邊走邊說“走走、哈哈、走走、哈哈、走走走、哈哈哈、走走走、哈哈哈”結束活動說亮點：本次活動采用了情

5、境創(chuàng)設，延伸并豐富了幼兒的生活經(jīng)驗和體會收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除