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《生物第6章第1節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)（蘇教版七年級上）課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、植物光合作用的發(fā)現(xiàn)人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進(jìn)行研究。迄今為止，科學(xué)家們已有8次因在光合作用方面的研究做出了突出貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。小資料課外探究兩個多世紀(jì)以來，人們對光合作用的認(rèn)識，是通過不斷探索、實驗研究而逐步深化的；同時每一個新的發(fā)現(xiàn)都是在繼承和發(fā)展前人研究成果的基礎(chǔ)上獲得的。你知道在此過程中，還有那些科學(xué)家作出過重要貢獻(xiàn)，其通過什么實驗，獲得那些科研成果？范·海爾蒙特實驗17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實驗2.5kg100kg82
2、.5kg99.9kg種植五年后稱重3.假如你是海爾蒙特，當(dāng)時你會得到什么結(jié)論?說一說想一想請描述該實驗的過程1.計算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？ 土減少的質(zhì)量是多少？2.柳樹增重可能的原因是什么？植物生長需要水并生成有機(jī)物十八世紀(jì)、普利斯特萊實驗說一說，普利斯特萊的實驗過程①②③④⑤假如你是普利斯特萊，當(dāng)時你會得到什么結(jié)論?想一想植物在光照的條件下，消耗（吸收）了二氧化碳，釋放氧氣，使空氣變好。普里斯特萊的結(jié)論：光二氧化碳水氧氣有機(jī)物二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物CO2O2光照HO2葉綠體葉綠體光合作用的意義CO2
3、O2實驗的結(jié)論：綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義:17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實驗：18世紀(jì)，普利斯特萊的實驗：植物生長需要水并生成有機(jī)物植物在光照的條件下，消耗（吸收）了二氧化碳，釋放氧氣。植物的光合作用的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革，推動了人類社會的進(jìn)步，光合作用為生命活動提供了能量來源。后來又有科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：只有在光照的條件下，綠色植物才能進(jìn)行光合作用1、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是：（）A.二氧化碳B.水C.無機(jī)鹽D.氧氣考考你2、普利斯特萊的實驗告訴我們綠色植物生長所需
4、要吸收（）同時放出（）。A.二氧化碳B.水C.無機(jī)鹽D.氧氣BAD3、下列各因子那個不是植物生長所必須的：（）A.二氧化碳B.水C.土壤D.陽光C同步練習(xí)1、普利斯特萊的實驗不能說明()A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳B.綠色植物的光合作用釋放出氧氣C．蠟燭的燃燒需要消耗氧氣D.綠色植物的光合作用需要水D同步練習(xí)2、哪位科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行（）A.普利斯特萊B.范.海爾蒙特C.希爾D.列文.虎克A同步練習(xí)3、綠色植物的光合作用為地球生物提供了()①食物來源 ?、诳諝鈦碓储垩鯕鈦碓?/p>
5、 ?、苣芰縼碓碅.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D同步練習(xí)4、嚴(yán)重干旱可能造成作物顆粒無收，從光合作用的角度來看，這表明光合作用的必要條件（或重要原料）是：()A.光B.水C.二氧化碳D.適宜溫度B同步練習(xí)5、下列四項關(guān)于光合作用意義的敘述中，錯誤的一項是 ?。ā 。〢.制造有機(jī)物，是人和動物的食物來源B.制造的有機(jī)物里貯存能量，是人和動物的能量來源C.吸收氧氣放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量基本穩(wěn)定D.吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動物氧氣的來源C同步練習(xí)6、圖1是科學(xué)家普利斯特萊實驗一個
6、簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了()A．氧氣B．水分C．二氧化碳D．有機(jī)物C填空題2.有人說清晨鍛煉好，亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好，你的觀點是：，請簡述你的理由：。晨煉好答：因為晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過晚上植物的凈化作用，清晨時空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好（或空氣中氧氣的含量最高，有利于進(jìn)行有氧運動），所以晨煉好。（或傍晚鍛煉好）再見！
