《咬文嚼字》講解學(xué)習(xí).ppt

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1、字謎：小老鼠鉆進書箱里（打一四字成語）咬文嚼字咬文嚼字朱光潛貶詞褒用無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文中義：咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。（第3段）什么是“咬文嚼字”？作者賦予這個成語新的意義：斟酌文字的分量,實際就是調(diào)整思想情感,因而對文學(xué)作品的語言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術(shù)的完美。速讀全文，提煉出作者的觀點，并找出作者的中心論點。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文學(xué)是艱苦的事，只

2、有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術(shù)的完美。（第八段）文章中心①文章舉了哪幾個“實例”？說明了哪些“道理”？②每一個實例各從什么角度說明這些“道理”？郭沫若改字王若虛改《史記》韓愈改詩實例：你是沒有骨氣的人。－－你這沒有骨氣的人。你有革命家的風(fēng)度。－－你這革命家的風(fēng)度。文字與情感有關(guān)句式不同，情感不同。不好，“這”字帶有貶義。郭沫若改字廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。改為：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。改為：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！妒酚洝?/p>

3、李廣射虎視之，石也。終不能復(fù)入石矣。文字與意味有關(guān)文字一增一減　意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望放棄鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。推——冷寂場合敲——熱鬧場合關(guān)于“推敲”的故事關(guān)于“推敲”的故事“敲”一定比“推”好嗎？（聯(lián)想意境）文字與意境有關(guān)字眼不同，意境不同。蘇東坡寫《惠山烹小龍團》做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈實例：獨攜天上小團月來試人間第二泉品味妙語惠山泉水泡小龍團辨析：清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果。獨攜小團月　來試惠山泉獨攜天上小團月　來試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊豐富大膽想象：1、詩人所處環(huán)境:2、詩中人

4、物的活動：3、詩中人的情趣：月明風(fēng)清，碧泉映月品茶、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊豐富寫美人：柳腰桃面、王嬙西施寫才子：學(xué)富五車，才高八斗談風(fēng)景：春花秋月敘離別：灞橋柳岸做專賣：端木遺風(fēng)鉛字排?。焊惰?、殺青套板反應(yīng)辨析：“套語濫調(diào)”“套板反應(yīng)”“根本與文藝無緣”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣論證框架三(8):總結(jié)上文,指出讀者應(yīng)從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運用文字所應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習(xí)慣。一(1-5):舉三個例子說明文字和思想感情的關(guān)系。二(6-7):說明文字聯(lián)想意義的使用有正負(fù)兩面。文字與情感有關(guān)文字與意味有關(guān)文字

5、與意境有關(guān)善用聯(lián)想意蘊豐富（正面）套語濫調(diào)全無新奇（反面）必須有謹(jǐn)嚴(yán)精神，不偷懶、不粗心調(diào)整思想和情感為什么怎么樣達到藝術(shù)的完美咬文嚼字藝術(shù)的完美一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神隨處留心思索刻苦自勵推陳出新時求精煉吻合不懶不粗心不自滿內(nèi)容啟示讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就的高低密切相關(guān)。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形

6、容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來?！前輰δ瓷Ｈ缡钦f煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：有表現(xiàn)手法時點出。1或描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用2或增強了感染力3或表達了怎樣的思想感情動詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。哪個字用得好，有什么表達效果？答：“怨”字明顯用了擬人手法，同時又一語雙關(guān)，既是曲中之情，又是吹笛人之心一煉：動詞1金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)

7、發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道澄江靜如練，令人長憶謝玄暉。第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（5分）俯視，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動，恍若城垣在輕輕搖蕩；仰觀，遙空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶瑩，仿佛是從月亮中滴出。（城是不會“搖”的，但“涼風(fēng)發(fā)”，水搖，影搖，給你的幻覺，城垣搖蕩起來。月亮是不會“滴”露珠的，但“獨上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好象露珠是從月亮上滴下似的）。“滴”與“搖”，化靜為動，使整個靜止的畫面飛動起來。把秋月下臨江古城特殊的夜景