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《大班語言活動教案：借尾巴教案(附教學反思).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、大班語言活動課程計劃：借用尾部教學計劃（反思教學）借用尾部教學計劃（帶教學反思）的大班語言活動主要包括活動目標,活動要點,活動準備,活動過程,課后反思,聽故事,理解故事內(nèi)容,了解動物尾巴的作用,加強對動物的探索.神秘的興趣適合幼兒園教師參加大型課堂活動課程.來看看TailTeach課程計劃.活動目標1.聽故事并理解故事.2.了解動物尾巴的作用,增強對探索動物神秘的興趣.3.通過語言表達和行動的結(jié)合,充分感受到故事的童趣.4.理解故事中包含的道德和哲學.5.對文學作品的興趣萌芽.活動要點活動重點模仿故事中的小動
2、物之間的對話,并理解故事的內(nèi)容.難以移動了解動物尾巴的作用,增加對探索動物奧秘的興趣.活動準備PPT;《小朋友的書·動物王國》.活動程序首先,領導主題展示森林背景圖,引領主題：野獸將在森林中舉行！看到通知后,兔子也想?yún)⒓?但是對他的尾巴不滿意.猜猜誰會借用尾巴？第二,聽聽故事老師第一次講故事.老師問題：故事中誰是誰？兔子想做什么？第三,討論和理解老師提出活動輔助工具并第二次講故事.2,反過來問：誰是兔子？牛（猴子,袋鼠,麻雀,狐貍）是否愿意將它們的尾巴借給兔子？為什么？（讓孩子參與故事的討論,通過猜測動物是否
3、愿意借給兔子的尾巴和原因,可以幫助老師了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗,即對角色的理解動物的尾巴）3,根據(jù)孩子的回答,記錄孩子對黑板上各種動物尾巴的作用的猜測.4.繼續(xù)講述故事并提出問題,重復上述步驟.5.擴大討論范圍,了解其他動物尾巴的特殊作用.第四,完整的聽力1.第三次聽故事,小孩試圖跟隨老師學習小動物之間的對話.1.查看第29~3頁的《小朋友的書·動物王國》,“抓尾巴”,然后根據(jù)圖片再次重復故事中動物之間的對話.課后反思《借尾巴》是一個充滿知識和樂趣的童話故事.在可視化和擬人化的幫助下,讓孩子們通過白兔的故事了解大黃
4、牛,猴子,袋鼠,麻雀和狐貍.小動物的尾巴有自己的用途和白兔短尾的特殊用途.在教學中,充分利用掛圖,書本和聽說的結(jié)合,有效發(fā)揮孩子的主體作用,充分讓孩子思考,交流,表達,讓孩子真正成為學習的主人.孩子們在活動中交換意見,閃爍思考的火花,表現(xiàn)出自我探究的熱情.在活動中,孩子們的語言表達能力得到了發(fā)展,孩子們的知識得到了擴展,使孩子們對中學產(chǎn)生了濃厚的興趣.
