大班科學(xué)有趣的聲音教案反思.doc

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1、關(guān)于大班科學(xué)有趣聲音教學(xué)計(jì)劃的思考泰班科學(xué)有趣聲音的反映主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)要點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等,引導(dǎo)孩子注意生活中聲音的多樣性,并使用不同的制作不同物體聲音的方法.感受聲音帶來(lái)的快樂(lè),引導(dǎo)孩子積極探索生活中的各種聲音,發(fā)揮孩子的想象力,適合幼兒園老師參加大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看有趣的語(yǔ)音課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)方案：聲音與幼兒的生活密切相關(guān).對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),聲音非常熟悉.在桌面游戲中,孩子們總是喜歡使用不同的玩具來(lái)敲擊,發(fā)出各種聲音,并且對(duì)聲音的來(lái)源有濃厚的興趣;一方面,隨著孩子長(zhǎng)大,說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大,有些人甚至喜歡大聲尖叫.因此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)科學(xué)

2、活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)區(qū)分什么是好聲音,什么是噪音,感受聲音的快樂(lè),探索生活中的各種聲音.發(fā)揮幼兒的想象力.同時(shí),我們也希望盡可能使活動(dòng)變得游戲化和多樣化,充分發(fā)揮兒童的自主權(quán).活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒注意生活中聲音的多樣性,并用不同的方法制作不同物體的聲音,感受聲音的快樂(lè).2.引導(dǎo)幼兒積極探索生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒的想象力.1.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,并愿意大膽探索和實(shí)驗(yàn).2.在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察現(xiàn)象,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)研究科學(xué)現(xiàn)象.3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.活動(dòng)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受聲音的快樂(lè).活動(dòng)困難：探索生活中的各種聲音,并運(yùn)用孩子的想象

3、力.活動(dòng)準(zhǔn)備：1,鈴鐺,戒指,口哨,竹筷子,木梳,玻璃,瓶蓋等2.記錄生活中的各種聲音.（鳥(niǎo)類(lèi),馬蹄鐵,風(fēng),雷聲,笑聲,掌聲,奶牛,公雞,汽車(chē)?yán)?母雞與小雞,警車(chē),歡呼聲,火車(chē)口哨）3,沙錘,盤(pán)子,木碗,盆,手,老師.活動(dòng)程序：首先,開(kāi)始部分（猜猜他是誰(shuí)：請(qǐng)讓四個(gè)孩子躲在遮擋后面,并對(duì)每個(gè)人說(shuō)一句話(huà).根據(jù)聲音的聲音,猜猜誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？）孩子們,仔細(xì)聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（請(qǐng)讓孩子說(shuō)一句話(huà)）這是誰(shuí)的聲音？（孩子們猜）孩子們真棒！再聽(tīng)一遍這個(gè)聲音是誰(shuí)？（四個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出讓孩子離開(kāi)的一個(gè)字）二,基本部分1.播放并讓對(duì)象發(fā)出聲音老師：人們的聲音不同.孩子們可以根據(jù)不同的聲音猜出孩子們

4、在說(shuō)話(huà).這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是什么？（顯示鈴鐺或三角形）讓我們聽(tīng)聽(tīng)它是如何發(fā)聲的.（老師點(diǎn)擊）老師用什么方法讓它聽(tīng)起來(lái)？為什么現(xiàn)在沒(méi)有聲音？（老師停止了動(dòng)作,但聲音無(wú)法發(fā)出聲音.）摘要：原始項(xiàng)目必須被執(zhí)行,它會(huì)發(fā)出聲音,如果它沒(méi)有移動(dòng),就沒(méi)有聲音.2,感受聲音的差異（1））老師準(zhǔn)備了很多項(xiàng)目.孩子們想和他們成為朋友嗎？這些事情很奇怪.如果你不在乎,保護(hù)他,不與他交朋友,他很生氣,聲音也不好.你想讓他們發(fā)出好聲音嗎？（一個(gè)接一個(gè),展示戒指,竹筷子,木梳,玻璃杯,瓶蓋等,請(qǐng)孩子敲,聽(tīng),引導(dǎo)孩子說(shuō)清脆,低聲,高聲,低音）.（2））教師改變敲擊項(xiàng)目的速度,并要求孩子聽(tīng)到改變的內(nèi)容.（快,

5、慢的聲音）（3）讓孩子們說(shuō),除了剛剛聽(tīng)過(guò)的這些有趣的聲音之外,你在生活中聽(tīng)到了什么不同的聲音？（要求幼兒采取相應(yīng)行動(dòng)）（4）吹口哨：孩子,這是什么？它將在哪里使用？（在操場(chǎng)上,在球場(chǎng)上,在戶(hù)外活動(dòng)期間.）在這些場(chǎng)合,它可以幫助我們.如果老師在課堂上突然聽(tīng)起來(lái)怎么辦？（讓孩子們討論）簡(jiǎn)介：最初,不同項(xiàng)目的聲音是不同的.敲擊物品的速度也使得聲音的節(jié)奏不同.如果我們使用不當(dāng),它就會(huì)變成噪音.老師經(jīng)常要求孩子們不要大聲喊叫,并在課堂上用適當(dāng)?shù)穆曇魜?lái)閱讀.為什么？（為了保護(hù)你的侄子）3.聽(tīng)錄音并想象聲音的多樣性.老師：生活中有不同的聲音,讓我們聽(tīng)聽(tīng)它是什么.當(dāng)你聽(tīng)到這些聲音時(shí),你怎么

6、看？（1））鳥(niǎo)兒哭：這聲音是什么？想一想,鳥(niǎo)兒會(huì)在哪里唱得開(kāi)心？我們?cè)趺礃右彩且恢豢鞓?lè)的鳥(niǎo)？（引導(dǎo)孩子模仿鳥(niǎo)兒的聲音,使鳥(niǎo)兒飛翔）（2））馬蹄鐵（3））風(fēng)聲（4））笑聲（5））掌聲（6））雷雨（7））牛哭（8））雄雞宣布聲音（1））汽車(chē)：當(dāng)你聽(tīng)到汽車(chē)時(shí),你能想象出什么樣的場(chǎng)景？哪里？（2））母雞與小雞的聲音：捕捉蟲(chóng)子（3））警車(chē)聲：派出警車(chē)趕上壞人.（4））加油：運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技場(chǎng)比賽（5））火車(chē)哨聲：火車(chē)在鐵軌上飛行總結(jié)：不同的聲音可以告訴我們不同的事情.我們可以考慮聽(tīng)到的內(nèi)容并猜測(cè)發(fā)生了什么.第三,結(jié)束部分孩子們,老師在生活中把一些有趣的聲音組成了一個(gè)小樂(lè)隊(duì),讓我們一起玩吧

7、?。ㄒ粋€(gè)一個(gè)地展示道具,讓孩子聽(tīng)聲音,并說(shuō)出相應(yīng)的擬聲詞.）小樂(lè)隊(duì)我的沙錘,沙沙,我的盤(pán)子,我的小碗,我的蓋子,有趣的聲音聚集在一起,沙沙作響,非?；顫?！總結(jié)：孩子們,生活中有各種有趣的聲音,孩子們會(huì)仔細(xì)觀察并嘗試模仿,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣.活動(dòng)反映：這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容接近孩子們的生活,適合孩子的年齡.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜測(cè)猜測(cè)的游戲,然后展示了簡(jiǎn)單直觀的教學(xué)輔助工具,如鈴鐺,喇叭,口哨,竹筷子,木梳,眼鏡和帽子,讓孩子們對(duì)聲音感興趣.感受聲音的差異并掌握關(guān)鍵點(diǎn).在這次會(huì)議中,我們還抓住了一個(gè)教育機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谏?/p>