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1、立體構(gòu)成一.定義:所謂立體構(gòu)成，是使用各種材料,將造型要素按照構(gòu)成法則組成新的;立體形態(tài)的過程。是研究空間立體的學科,是進行立體設(shè)計基礎(chǔ).二.任務:揭示立體造型基本規(guī)律,闡明立體設(shè)計的基本原理.三.目的:通過對立體形態(tài)相關(guān)理論的學習以及對立體形態(tài)的研究與析，深入地了解到設(shè)計師在創(chuàng)造立體形態(tài)所運用的設(shè)計方法與設(shè)計創(chuàng)意，以此提高設(shè)計能力。前言立體構(gòu)成是研究空間立體造型的學科，是進行立體設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)，通過立體構(gòu)成的學習和訓練去了解和掌握立體造型的構(gòu)成方法，認識到立體設(shè)計中形式美規(guī)律,從而提高其設(shè)計能力和審美能力。從總的劃類可分為線材、面材、塊材構(gòu)成。立體構(gòu)成一、扎實學好基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)設(shè)計
2、課過渡；二、擺脫習慣性的各種造型(具象干擾)的影響，站在全新的自由的角度去探討，培養(yǎng)對事物的感受、直觀能力；三、掌握立體構(gòu)成思維方法，提供構(gòu)思思路和方案。在對材料、結(jié)構(gòu)、制作的認知上接受嚴格的訓練，遵循基本法則，完成一項設(shè)計作品。學習目的和要求概述一、立體構(gòu)成的起源包豪斯（Bauhaus）設(shè)計學院于1919年在德國魏瑪成立，1925年遷至德薩，1933年遭納粹黨迫害關(guān)閉，雖然僅存了13年，但卻培養(yǎng)了一批在設(shè)計領(lǐng)域中領(lǐng)先的人才，并提出“藝術(shù)與技藝相結(jié)合”的設(shè)計教育理念。它是現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計的發(fā)源地，現(xiàn)代設(shè)計的一個搖籃。包豪斯的許多成就都是通過立體構(gòu)成來奠定的。如約翰內(nèi)斯．伊頓教授，他在教
3、學中注重對材料、肌理和形態(tài)對比研究。他把表現(xiàn)大小、長短、薄厚、多少、曲直、高低、光滑與粗糙、堅硬與柔軟、輕重等作為教學的內(nèi)容。讓學生對各種材料進行感覺和體驗，了解各種材料的性能，然后發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)造。另外，阿爾巴斯教授首創(chuàng)以紙材進行藝術(shù)教學的方法，在不考慮任何附加條件的情況下，研究紙材的空間美感變化，從而奠定了立體構(gòu)成的基礎(chǔ)，使之成為世界設(shè)計學院之今必修的課程之一。還有馬塞爾．布羅伊爾教授，它充分發(fā)揮材料的性能，以鋼管代替木材制造了一批椅子，影響了并改變了20世紀設(shè)計整體設(shè)計理念。約翰內(nèi)斯．伊頓阿爾巴斯馬塞爾．布羅伊爾著名的包豪斯校舍二、立體構(gòu)成的概念及特征立體構(gòu)成是一門研
4、究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成富于個性的、美的立體形態(tài)的學科。他們是使用各種較為單純的材料來訓練造型能力和構(gòu)成能力的一門學科。他的目的在于對立體形態(tài)進行科學的解剖，以便于從新組合，創(chuàng)造出新形態(tài)。立體構(gòu)成的特征：一、在素材分析方面不完全是模仿自然對象，而是將一個完整的對象分解為很多造型要素，然后按照一定原則，重新組合設(shè)計。二、在構(gòu)成感覺方面立體構(gòu)成是理性與感性的結(jié)合。并且以抽象理性構(gòu)成為主。立體構(gòu)成反映出一定的節(jié)奏，體現(xiàn)出一定的情緒，能給人們的感官帶來一定的感受。三、在綜合表現(xiàn)方面立體構(gòu)成作為立體造型設(shè)計的基礎(chǔ)學科，與機械工藝等技術(shù)有著密切的聯(lián)系，它必須綜合的考
5、慮構(gòu)成的多種因素，用相同的構(gòu)成方法創(chuàng)造形態(tài)。立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)第一節(jié) 立體的本質(zhì)實際上，我們生活在一個物質(zhì)的、可視可觸的的立體世界。世界萬物，都是以立體的形態(tài)出現(xiàn)在這個三維的空間里。這些立體的形態(tài)基本上可以歸為兩類：一類是實體，產(chǎn)生體積感。如石頭、木材。另一類是虛體，產(chǎn)生著空間感。如建筑內(nèi)部、器皿內(nèi)部。由于立體是通過人腦獲得實際的形態(tài)意義。因此，人的思維方式顯得尤為重要，三維設(shè)計者應該具有能夠在頭腦中清晰地想象到整個形體在各個方向轉(zhuǎn)動的不同形狀的能力。而不應該把他要掌握的形象局限于一兩個形狀，應該盡量地觀察到物體的高度變化、空間的流動、物體的密度和各種材料的性能。第二節(jié)立體構(gòu)成的要
6、素形態(tài)在三維立體空間上的概念：立體構(gòu)成的中所涉及到的造型語言，是立體構(gòu)成的造型要素。立體構(gòu)成形態(tài)的造型要素主要有點、線、面、體。一、點：立體構(gòu)成的點，是相對較小而集中的立體形態(tài)。點的不同的排列方式，可以產(chǎn)生不同的力量感和空間感。（一）點的空間位置:空間中的點可以引起視知覺穩(wěn)定的集中注意。（二）點與點的關(guān)系：點的有序排列，產(chǎn)生連續(xù)和間斷的節(jié)奏和線形擴散的效果。點與點之間的距離會產(chǎn)生積聚和分離的效果。（三）點的空間變化：由大到小排列的點，產(chǎn)生由強到弱的運動感，同時產(chǎn)生空間的深遠感，能加強空間的變化，起到擴大空間的效果。二、線線是構(gòu)成空間立體的基礎(chǔ)，線的不同組合方式，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的空
7、間形態(tài)，如最常見的面和體。（一）直線：直線具有男性特征。能表現(xiàn)冷漠、嚴肅、緊張、明確而銳利的感覺。１水平線水平線能讓人聯(lián)想到地平線，水平線的組織能產(chǎn)生橫向擴張感。因此水平線能表達平穩(wěn)、安定、廣闊、無限的感覺。２垂直線由于是與地平線相交的直線形體、形成了與地球引力和反方向的力量，顯示出一種強烈的上升和下落的力度和強度，能表達嚴肅、高聳、直接、明確、生長和希望的感覺。３斜線形體斜線的動勢造成了不安定、動蕩的傾斜感，向外傾斜可引導視線向深遠的空間發(fā)展；向內(nèi)傾斜，可引導視線向
