部編版《祖先的搖籃》精品課件1電子教案.pptx

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1、語文二年級下冊第八單元23祖先的搖籃一、認(rèn)讀生字,理解課題“祖”是由“示字旁”+“且”組成的。1.揭題解題,認(rèn)讀“祖先”。祖先zǔxiān你能為它再組幾個詞語嗎?以前我們還學(xué)過哪些“示字旁”的字?認(rèn)識“祖先”①見過我們?nèi)祟惖淖嫦葐?？狩獵捕魚鉆木取火②見過“搖籃”嗎?在課文中“祖先的搖籃”指什么呢?“搖籃”本意指可搖動的嬰兒臥具,在課文中“祖先的搖籃”是指“原始森林”。2.認(rèn)讀“濃、憶、藍、賽、薔、薇”。濃憶藍賽薔薇nóngyìlánsàiqiángwēi(1)你能正確地認(rèn)讀嗎?濃綠的樹蔭美好的回憶nónglǜdeshùyīnměihǎodehuíyì(2)你有什么方法記

2、住“濃”“憶”?還可以組什么詞?用“熟字加偏旁”的方法識記。(3)認(rèn)讀“藍”。藍籃lánlán①你知道“藍”上面的“草字頭”表示什么嗎?“草字頭”表示“藍”與草本植物有關(guān)。②你知道多少種藍色?湖藍、淺藍、天藍、寶藍、碧藍、湛藍等。(4)認(rèn)讀“賽”。比賽決賽、大賽、競賽、參賽、賽車等。賽塞寒sàisāihán賽還可以組什么詞？(5)認(rèn)讀“薔薇”。薔薇qiángwēi3.認(rèn)讀“望”。一望無邊wàng一望無邊的4.認(rèn)讀“掏、摘、逗、逮”。掏摘逗逮tāodòu(1)你能讀準(zhǔn)它們的字音嗎?(2)你是怎么記住它們的?zhāidǎi5.認(rèn)讀“啊”。你能讀好這兩句話嗎?第一句“啊”在句

3、末,表示驚嘆,讀輕聲,但讀音變?yōu)椤皀a”。第二句“啊”在句首,表示贊嘆(音較長),讀第四聲。這是多大的搖籃啊!”“啊!蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!”二、循序漸進,朗讀課文讀好帶有動詞的短語。摘野果掏鵲蛋tāoquèdànzhāiyěguǒ逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈cǎiyěqiángwēizhuōh(huán)óngqīngtíngdòuxiǎosōngshǔdǎilǜguōguō讀好第2、第3小節(jié)中的問句。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋?可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘?tāo那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎?也在這里捉紅蜻蜓，逮

4、綠蟈蟈嗎?dòudǎiqiángwēiguō三、積累語言,遷移運用記一記摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蟈蟈看夕陽賞明月數(shù)星星1.“除了摘野果,還可以摘什么?”2.我們的祖先還會在搖籃里做些什么呢?請用“在(哪里)(干什么)”的句式說一說。四、觀察比較,學(xué)寫漢字祖摘掏“祖、摘、掏”都是左窄右寬農(nóng)阿濃啊左窄右寬,“農(nóng)、阿”寫得瘦一些。學(xué)寫“憶、藍、賽、望”。憶藍仔細(xì)觀察,這些字在書寫時要特別注意哪些筆畫?賽望1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（

5、1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀

6、書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累親愛的同學(xué)們，再見！