教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施情況匯報(bào).ppt

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1、教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施情況匯報(bào)以CDIO人才培養(yǎng)模式為特色的試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)江南大學(xué)制藥工程專(zhuān)業(yè)2010.12.25深刻理解CDIO培養(yǎng)精神明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)化CDIO培養(yǎng)理念，完善融知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體的具有生物制藥特色的制藥工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案立足專(zhuān)業(yè)教育，面向需求企業(yè)；立足創(chuàng)新教育，面向科技創(chuàng)業(yè)醫(yī)藥學(xué)院為中心一院一校四所為基礎(chǔ)政府支持企業(yè)參與強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重能力、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、突出特色、分層培養(yǎng)在聯(lián)盟企業(yè)參與下建立CDIO本土化、行業(yè)化人才培養(yǎng)方案1、建立生物制藥特色的制藥工程專(zhuān)業(yè)化人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念2、建立政產(chǎn)學(xué)研

2、緊密合作的開(kāi)放式工程教育辦學(xué)機(jī)制3、完善具有生物制藥特色的制藥工程專(zhuān)業(yè)人才的CDIO培養(yǎng)方案根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定詳實(shí)可行的實(shí)施措施1、加強(qiáng)對(duì)合作企業(yè)的宣傳講解，共同轉(zhuǎn)變教育理念走訪合作企業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定詳實(shí)可行的實(shí)施措施根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定詳實(shí)可行的實(shí)施措施2、結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，選擇性突破（1）制定出一套突出生物制藥特色的、以制藥工藝為工程特點(diǎn)的、適合CDIO人才培養(yǎng)方案的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。*在企業(yè)聯(lián)盟參與下，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了3+0.25+0.25+0.5修訂（3年理論課，10周生產(chǎn)實(shí)習(xí)后返校繼續(xù)10周學(xué)習(xí)，最后20周

3、畢業(yè)環(huán)節(jié)）*將原來(lái)實(shí)踐環(huán)節(jié)由40周增加至57周,便于項(xiàng)目的實(shí)施。*加大實(shí)驗(yàn)課比例，尤其強(qiáng)化設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例（將原來(lái)理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)分比2.5：1變?yōu)?.1：1）*畢業(yè)環(huán)節(jié)改革：導(dǎo)師制下的前3個(gè)學(xué)期完成畢業(yè)論文，最后1學(xué)期全部到企業(yè)。畢業(yè)答辯內(nèi)容和成績(jī)?cè)u(píng)定由2部分組成（細(xì)則正在制定中）根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定詳實(shí)可行的實(shí)施措施2、結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，選擇性突破（2）明確了3級(jí)項(xiàng)目課程并落實(shí)實(shí)施5個(gè)三級(jí)項(xiàng)目課程2個(gè)二級(jí)項(xiàng)目課程群1個(gè)初級(jí)一級(jí)項(xiàng)目（學(xué)工社會(huì)實(shí)踐和系列講座）9個(gè)高級(jí)一級(jí)項(xiàng)目（08級(jí)國(guó)家、省級(jí)和校級(jí)共9個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）初級(jí)1級(jí)項(xiàng)目[

4、社會(huì)實(shí)踐、講座]藥理學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)藥品制造工藝課程群藥品制造與評(píng)價(jià)課程群藥物化學(xué)與天然藥物化學(xué)制藥工藝學(xué)高級(jí)1級(jí)項(xiàng)目（結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)）微生物學(xué)(2)明確3級(jí)項(xiàng)目載體3、優(yōu)化課程設(shè)置，建立符合CDIO模式的課程體系GMP生產(chǎn)藥品質(zhì)量控制與管理教學(xué)平臺(tái)科研平臺(tái)江蘇省生物醫(yī)藥制造工程中心平臺(tái)、無(wú)錫市生物藥物重組技術(shù)平臺(tái)合作企業(yè)工程實(shí)踐平臺(tái)厚理論基礎(chǔ)寬藥學(xué)口徑重工程實(shí)踐有生物特色深造或就業(yè)中藥制藥工藝學(xué)化學(xué)制藥工藝學(xué)生物制藥工藝學(xué)疫苗微生物制藥基因制藥培養(yǎng)平臺(tái)藥物評(píng)價(jià)課程體系大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)三縱三橫三分支藥物評(píng)價(jià)制藥工藝

5、工藝課程體系工藝大實(shí)驗(yàn)體系建立課程體系課程體系與精品課程建設(shè)以藥物評(píng)價(jià)為核心的課程體系--藥理學(xué)由企業(yè)參與的工藝精品課程建設(shè)生物制藥工藝學(xué)核心課程體系—生物制藥工藝學(xué)化學(xué)制藥工藝學(xué)核心課程體系—實(shí)驗(yàn)藥物化學(xué)中藥制藥工藝學(xué)核心課程體系—中藥制藥工藝學(xué)基因工程制藥微生物制藥疫苗（無(wú)錫羅益藥業(yè)）江蘇金絲利藥業(yè)蘇州新寶藥業(yè)蘇州中凱藥業(yè)（江蘇蘇中藥業(yè)、無(wú)錫天江藥業(yè)參與）（阿斯利康制藥、華瑞制藥參與）（江蘇江山藥業(yè)）（1）建設(shè)2門(mén)示范課程：生物制藥工藝學(xué)、藥理學(xué)《藥理學(xué)》江蘇省精品課程建設(shè)核心內(nèi)容：由藥理學(xué)原理、藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)評(píng)

6、價(jià)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)、藥物的安全性評(píng)價(jià)及藥物毒理學(xué)組成《制藥工藝學(xué)學(xué)》江蘇省精品課程培育項(xiàng)目核心內(nèi)容：突出生物制藥特色，由生物制藥工藝學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)、天然藥物化學(xué)與中藥制藥工藝學(xué)組成4、課程建設(shè)（2）按照新的教學(xué)計(jì)劃，制定一體化的教學(xué)大綱、課程內(nèi)容的設(shè)置企業(yè)參與了《制藥工藝綜合實(shí)驗(yàn)》、《生物制藥工藝學(xué)》、《化學(xué)制藥工藝學(xué)》和《中藥制藥工藝學(xué)》課程內(nèi)容的設(shè)置。（3）具有CDIO理念的系列教材建設(shè)已出版《制藥工程實(shí)驗(yàn)教程》已編寫(xiě)《藥理學(xué)》和《醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)》講義。正在編寫(xiě)《生物制藥工藝學(xué)》和《藥物化學(xué)與藥物設(shè)計(jì)學(xué)》。擬

7、形成系列教材出版。4、課程建設(shè)初級(jí)1級(jí)項(xiàng)目答辯現(xiàn)場(chǎng)5、平臺(tái)建設(shè)與項(xiàng)目實(shí)施初級(jí)1級(jí)項(xiàng)目企業(yè)客座教授講座5、平臺(tái)建設(shè)與項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)化2、3級(jí)及高級(jí)CDIO實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)已有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系基礎(chǔ)-綜合-設(shè)計(jì)-創(chuàng)新四層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系強(qiáng)化為適合CDIO的實(shí)驗(yàn)課程體系基礎(chǔ)不變從綜合實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生3級(jí)項(xiàng)目實(shí)施從設(shè)計(jì)創(chuàng)新性跨課程實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生2級(jí)項(xiàng)目結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)形成高級(jí)1級(jí)項(xiàng)目擴(kuò)大多元化實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建擴(kuò)大多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放與管理加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擴(kuò)大校外合作企業(yè)充分利用無(wú)錫市530生物醫(yī)藥基地延伸原合作單位實(shí)踐平臺(tái)*在

8、原來(lái)中央修購(gòu)專(zhuān)項(xiàng)近千萬(wàn)的基礎(chǔ)上，再次投入工程工藝設(shè)備408萬(wàn)*在建的省生物藥物制造工程技術(shù)研究中心投資2千萬(wàn)*CDIO網(wǎng)站在建設(shè)中*投資20萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)資料室在建設(shè)中進(jìn)一步加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)6、建設(shè)高水平專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍提高CDIO培養(yǎng)能力青年教師工程化培養(yǎng)計(jì)劃：要求35歲以下的青年教師，至少有脫產(chǎn)半年以上到企業(yè)工程實(shí)踐培訓(xùn)，以此作為晉升高一級(jí)職稱(chēng)的必須