人教版三年級語文下冊第七單元集體備課.doc

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1、集體備課流程記載年級：三年級學科：語文時間：備課內容單元備課主持人黃蓉地點三辦中心發(fā)言人黃蓉參加人員黃蓉、熊翠玲、劉鳳玲、姚紅、詹紅、杜鵑活動過程記要一、說上單元教學反思：（黃蓉）古詩教學有一定的難度，不容易培養(yǎng)學生的欣賞能力。（姚紅）有同感，有感情地朗讀也是一大難題。（劉鳳玲）講讀課文時訓練寫作，很有實效。（杜鵑）我上的很實，做到了讀寫結合，訓練到位。（詹紅）電子導學案精美，課堂教和學都很輕松。（熊翠玲）課前準備充分，課堂學習很輕松。（黃蓉）重視讀悟指導，教學進度有點慢了。二、第七單元教學突破：1、中心發(fā)言人：關于綜合學習活動。本冊教材安排了1個綜合學習活動“家鄉(xiāng)人

2、說普通話情況的小調查”同時又在有的板塊后面用直接命題或“做一做”“討論交流”等方式，安排了6個結合板塊內容的較為單一的、具有綜合學習活動性質的小訓練。它們是“春之聲博覽會”“夏天的發(fā)現(xiàn)”“讓我們一同走進草原”“花的探索”“想象涂色”“辦小報---我了解的太空”。教學中應該注意突出綜合，加強實踐，要引導學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。強調通過文學習、觀察周圍事物、親身體驗，研究解決問題，提高實踐能力。2、老師發(fā)言：黃蓉：課文理解有難度，把課文讀熟是最基本要求。杜鵑：要精心設計好問題。詹紅：夯實基礎，自學環(huán)節(jié)要落實，課堂上要根據學情調整教法。姚紅：要重視

3、課前自學，把課文讀熟。劉鳳玲：學生理解課文會有難度，點面結合，才能突破難點。熊翠玲：我準備慢點，多等一等學生，讓學生真正成為課堂的主人。三、中心發(fā)言人總結：本組教材理解起來有難度，老師們要精心備學情，備導學案，還要放慢一點，讓學生的理解課文的能力得到提高。