幻燈片背景設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、課題設(shè)置幻燈片背景三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能1、掌握設(shè)置幻燈片背景的基本方法2、掌握設(shè)置幻燈片背景的填充效果的操作過程3、探究另類的設(shè)置幻燈片背景的方式方法。2、過程與方法1、通過自主學(xué)習(xí)、小組探究掌握本節(jié)內(nèi)容。2、作品展示，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)3、拓展知識(shí)，探究不同的方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過具體創(chuàng)作，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的精神教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置幻燈片背景的填充效果教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置幻燈片背景的填充效果教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引領(lǐng)導(dǎo)航明確任務(wù)合作學(xué)習(xí)自主探究展

2、示交流強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)化解難點(diǎn)今天早上，有一個(gè)同學(xué)找到我，對我說“我想制作一個(gè)倡議環(huán)保的演示文稿。可是我在制作的過程中遇到了一些問題?！薄茸屛覀円黄饋砜匆豢此龅降牡谝粋€(gè)問題是什么？（出示問題）下面我們就一起來幫助他解決這個(gè)問題。在動(dòng)手操作之前我先提出幾點(diǎn)建議：1.小組協(xié)作，共同完成2.作品設(shè)計(jì)顏色搭配、版式總局要合理，要有美感3.要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，具備一定技巧。同學(xué)們，你們有沒有信心完成作品，幫助那位同學(xué)呀？同學(xué)們，下面我們就開始行動(dòng)吧！在操作之前，先說明一下，如果遇到困難，你有三種求助方式：一是同組同學(xué)；二是“攜手學(xué)習(xí)小助手”；三就是我。同學(xué)們，我們中已

3、經(jīng)有部分同學(xué)完成了他的作品，下面讓我們來看一下。思考問題學(xué)生在明確任務(wù)后實(shí)踐操作學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后初步完成作品欣賞作品創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂提出建議，布置任務(wù)，為學(xué)生搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)展示作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)拓展知識(shí)提高升華在展示過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所作的作品中，背景的設(shè)置主要體現(xiàn)為兩種：一種是單一色，另一種是填充效果色。下面就讓我們一起來回憶一下操作過程。教師演示操作過程在演示過程中提出問題：全部應(yīng)用與應(yīng)用有什么區(qū)別？強(qiáng)調(diào)全面應(yīng)用與就用的區(qū)別。講解填充效果四個(gè)標(biāo)簽的操作方法。同學(xué)們，除了這二種設(shè)置背景的方法，你們是否還知道其它的操作方法嗎？有知道的

4、請講出來讓我們共享。在這位同學(xué)的啟發(fā)下，我也找到了幾種不同的設(shè)置背景的操作方法，但由于時(shí)間關(guān)系，還是留在下節(jié)課再與大家一起共享吧！同學(xué)們下課后也要想一想，我相信你們也一定會(huì)想到的，讓我們一起期待下節(jié)課的到來吧！學(xué)生回答學(xué)生在操作后找到別的方法，演示操作明確重點(diǎn)，分散難點(diǎn)拓展知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)升華，同時(shí)為下節(jié)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。