學(xué)前兒童的氣質(zhì)課件.pptx

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1、學(xué)前兒童的氣質(zhì)學(xué)前兒童心理學(xué)學(xué)習(xí)四種氣質(zhì)類(lèi)型梳理探討各知識(shí)點(diǎn)積極參與課前預(yù)習(xí)氣質(zhì)類(lèi)型量表自測(cè)深入辨析氣質(zhì)類(lèi)型提出科學(xué)教育建議下園見(jiàn)習(xí)觀察記錄應(yīng)用新知活化理論氣質(zhì)自測(cè)分析案例了解氣質(zhì)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)思路心理小測(cè)試你很想看一部話劇，但是因?yàn)楫?dāng)天有事遲到了，被攔在門(mén)外，只能在中場(chǎng)休息時(shí)才能進(jìn)去。這時(shí)你的反應(yīng)是……？心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征氣質(zhì)心理活動(dòng)的速度心理活動(dòng)的強(qiáng)度心理活動(dòng)的穩(wěn)定性心理活動(dòng)的指向性膽汁質(zhì)直率熱情，精力旺盛思維敏捷，反應(yīng)迅速脾氣急躁，易感情用事情緒外露，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)氣質(zhì)類(lèi)型多血質(zhì)活潑好動(dòng)，適應(yīng)性強(qiáng)善于交友，行為外向興趣多變，情緒外露注意力易

2、分散，缺乏持久性氣質(zhì)類(lèi)型粘液質(zhì)心情平穩(wěn)，變化緩慢沉著冷靜，善于忍耐自制力強(qiáng)，踏實(shí)穩(wěn)重專(zhuān)注力強(qiáng)，缺乏變通氣質(zhì)類(lèi)型抑郁質(zhì)敏感機(jī)智，情感細(xì)膩細(xì)心謹(jǐn)慎，行動(dòng)遲緩不愛(ài)交往，獨(dú)處孤僻多憂多思，顧慮重重氣質(zhì)類(lèi)型氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)歸納膽汁質(zhì)：外傾，不穩(wěn)定多血質(zhì)：外傾，穩(wěn)定粘液質(zhì)：內(nèi)傾，穩(wěn)定抑郁質(zhì)：內(nèi)傾，不穩(wěn)定揭曉答案膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)她膽小怕生，常獨(dú)自游戲，其他小朋友湊過(guò)來(lái)玩，她也不說(shuō)話。情緒不外露，在幼兒園遇到不高興的事，回家后會(huì)對(duì)媽媽哭。細(xì)心敏感，易于覺(jué)察別人不易覺(jué)察的事情。抑郁質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)他上課時(shí)坐不住，即使教師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住。性子急，活動(dòng)量大

3、，對(duì)老師的提問(wèn)常常沒(méi)有聽(tīng)清楚就急著回答。愛(ài)逞能，和小朋友搶玩具時(shí)易情緒激動(dòng)發(fā)生攻擊性行為。膽汁質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)他上什么課都注意力集中，旁邊的小朋友常常逗他，他也不予理會(huì)。在堅(jiān)持性的測(cè)查中，他堅(jiān)持的時(shí)間比同班小朋友長(zhǎng)。看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑；交友較被動(dòng)。粘液質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)她喜歡并擅長(zhǎng)和小朋友交往，能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境。對(duì)感興趣的課能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，理解事物快，上課常舉手發(fā)言。對(duì)不感興趣的課則開(kāi)小差，但看見(jiàn)老師稍有示意，即能克制自己。多血質(zhì)辨一辨：學(xué)前兒童的氣質(zhì)粘液質(zhì)膽汁質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)抑制急躁沖動(dòng)，學(xué)會(huì)冷靜，訓(xùn)練自制

4、力鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)，多提供發(fā)言的機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)適度，重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心多鼓勵(lì)，給予肯定，幫助交友，不看刺激畫(huà)面議一議：學(xué)前兒童不同氣質(zhì)的指導(dǎo)氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分尊重和理解不同氣質(zhì)類(lèi)型揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教總結(jié)觀察1名幼兒行為并記錄訪談帶班教師幼兒情況下園見(jiàn)習(xí)撰寫(xiě)幼兒氣質(zhì)分析報(bào)告提出科學(xué)的指導(dǎo)建議撰寫(xiě)分析報(bào)告布置作業(yè)敬請(qǐng)指教THANGKS!