精神疾病的康復(fù)治療課件.ppt

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1、精神疾病的康復(fù)王嬌精神疾病患者面臨的最大困難是什么？——難以重返社會生活精神康復(fù)又稱社會心理康復(fù)目的是使患者的生活、工作、學(xué)習(xí)、社交等能力全面恢復(fù)到病前水平，而絕對不僅僅是去除疾病康復(fù)治療應(yīng)與臨床治療同步實施醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)（沒病防?。┡R床醫(yī)學(xué)（有病治病）康復(fù)醫(yī)學(xué)（恢復(fù)功能）精神康復(fù)精神康復(fù)在醫(yī)學(xué)中的地位精神康復(fù)的內(nèi)容醫(yī)學(xué)康復(fù)（祛除癥狀，防止復(fù)發(fā)）心理康復(fù)（客觀對待疾病，提高心理承受能力，糾正性格缺陷）社會康復(fù)（提高社交技能）職業(yè)康復(fù)（技能培訓(xùn)、就業(yè)咨詢等）如何防止病情復(fù)發(fā)？家屬要定期帶患者門診復(fù)查堅

2、持維持治療幫助患者客觀認(rèn)識疾病，理解復(fù)發(fā)的危害去除誘因，及時疏導(dǎo)患者的心理問題識別復(fù)發(fā)先兆自知力喪失──拒絕服藥失眠──晝夜節(jié)律顛倒情緒波動猜疑復(fù)寫癥狀季節(jié)因素康復(fù)措施生活技能訓(xùn)練文娛治療社會技能訓(xùn)練作業(yè)、運動治療長期住院綜合癥情感淡漠，缺乏或不能表達(dá)內(nèi)心感受獨立性喪失，個人習(xí)慣、打扮和一般生活標(biāo)準(zhǔn)的退化被動順從，對不正確的指令也不表現(xiàn)不滿始動性缺乏，不積極參加各種活動對生活、事業(yè)無所追求他在企盼什么？自由、平等、關(guān)愛精神病人需要過渡性康復(fù)機(jī)構(gòu)醫(yī)院家庭社會過渡性康復(fù)機(jī)構(gòu)郵件處理、裝配及包裝發(fā)展多元

3、化工作訓(xùn)練項目(室內(nèi))12車縫發(fā)展多元化工作訓(xùn)練項目(室內(nèi))13發(fā)展多元化工作訓(xùn)練項目(室內(nèi))手工藝/紀(jì)念品製作14發(fā)展多元化工作訓(xùn)練項目(室內(nèi))餐飲及麵包製造15有機(jī)耕種、蔬菜處理農(nóng)務(wù)工作16悅和居17過渡機(jī)構(gòu)給病人帶來什么？生活規(guī)律按時服藥及時得到心理疏導(dǎo)沒有偏見與歧視鍛煉人際交往培養(yǎng)職業(yè)技能體驗自身價值過渡性康復(fù)機(jī)構(gòu)過渡性醫(yī)院設(shè)施：日間醫(yī)院或日間照料站,晚間醫(yī)院過渡性居住設(shè)施：中途宿舍或護(hù)理之家過渡性就業(yè)設(shè)施：庇護(hù)工廠、工療站和農(nóng)療基地等過渡性娛樂設(shè)施：“社交俱樂部”或“康樂中心”家庭康復(fù)訓(xùn)

4、練內(nèi)容：規(guī)律的飲食起居、個人衛(wèi)生、生活自理、待人接物、興趣愛好、注意力、記憶力、語言表達(dá)、情感交流家庭康復(fù)訓(xùn)練步驟：建立觀念，不要過分依賴醫(yī)生找出病人目前的主要問題與病人平等交換意見，制定改進(jìn)計劃實施計劃時應(yīng)有獎懲措施定期記錄、階段總結(jié)家庭康復(fù)訓(xùn)練注意事項期望值適度，只制定短期目標(biāo)計劃盡可能明確具體全家人要保持一致鼓勵微小的進(jìn)步，盡量避免抱怨和責(zé)備忽略你無法改變的事實給予他們活動的空間和機(jī)會循序漸進(jìn)，控制情緒，接納挫折在患者的一生中急性期治療畢竟是短暫的精神康復(fù)是要持續(xù)終生的