微課亮點介紹 可修改 可下載 優(yōu)質文檔.doc

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1、可修改可下載優(yōu)質文檔微課亮點介紹本微課視頻有以下幾個優(yōu)點：1、通過本節(jié)課的教學，讓學生進一步體會，數(shù)學來源于生活，又用于生活，提供學生生活中熟悉的材料作背景，學生學習興趣很高。2、教學設施中，我非常重視開頭的引入教學，激發(fā)學生學習的興趣。注意鼓勵學生大膽發(fā)言，注意從生活中的兩幅圖片出發(fā)，展現(xiàn)知識的形成過程，使學生能夠利用已有的生活知識和數(shù)學知識，通過知識遷移、類比的方法歸納得出同類項的概念以及合并同類項的法則。使他們不會覺得數(shù)學概念學習的單調乏味，?逐步提高學生抽象概括的能力。3、教學的設計主要是體現(xiàn)以“學生為主體，教師為

2、主導”的教學理念。整個教學過程都是學生在思考、交流，相互比賽，并解決問題，老師只是進行適當?shù)狞c撥，從而真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的教學理念。學生通過自學，再小組討論，把不懂的問題都在組內消化完成。全班交流展示時，所舉同類項的例子，能檢驗該學生是否真正掌握了同類項的概念，突出了合作交流的重要性。4、通過議一議，匯報學習成果，培養(yǎng)了學生的數(shù)學語言表達能力，促使學生對合并同類項的法則理解記憶。通過比一比，看誰反應快；填一填，看誰寫得最快；全班分為兩組進行比賽能檢驗學生對同類項的概念及合并同類項的法則是否掌握，學生通過兩組

3、比賽活動，也能發(fā)揚學生合作學習的精神，進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)助、嚴謹求實的學習精神。從而激發(fā)了學生探究數(shù)學的興趣，更能發(fā)揮學生解決問題的主動性，使每個學生在比賽活動中都有收獲。5、通過學生談收獲，教師做補充，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力和自我整理的學習習慣。因此整堂課主要突出了以下三個方面：?貫穿了一個原則——以學生為主體的原則；培養(yǎng)了一種意識——合作交流的意識；?鍛煉了一種能力——數(shù)學語言表達能力。