《看吧-我終于辦到了》《懶惰哲學(xué)趣話》.pdf

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1、精品文檔北京市園林學(xué)校教師授課教案課程：語(yǔ)文教師：郭建華序號(hào)：9周12級(jí)6班2012年10月23日第12節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)時(shí)1課題章節(jié)1、《看吧，我終于辦到了》2、《懶惰哲學(xué)趣話》1、把握課文的主旨知識(shí)2、能簡(jiǎn)單概括故事大意，清楚掌握游客和漁夫代表的兩種不同的人目標(biāo)生追求1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文靈活多樣的議論形式及簡(jiǎn)捷利索的行文風(fēng)格，能力把握文章內(nèi)容簡(jiǎn)明、針對(duì)性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)意義顯明的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)2、討論文本的構(gòu)思特點(diǎn)，充分了解作者的情感傾向，并在此基礎(chǔ)上深入探討游客和漁夫的不同選擇1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟戰(zhàn)勝壓力的方法。情感2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生追求有一個(gè)更積極樂觀的認(rèn)識(shí)，提高自身的思想目標(biāo)道德境界和哲學(xué)

2、理論水平重點(diǎn)學(xué)會(huì)提煉故事大意，提取議論文寫作的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)樹立面對(duì)壓力，積極勤奮的正確的人生觀布置作業(yè)書后練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。授課類型閱讀欣賞、學(xué)生自主上課教學(xué)方法使用課件或在教室互動(dòng)交流懶惰哲學(xué)趣話漁夫：衣衫寒磣看吧，我終于辦到了正物質(zhì)山口小姐的吶喊副游客：衣著入時(shí)頂住壓力板漁夫：富足，自得其樂，從容不怕困難書精神堅(jiān)定信念設(shè)游客：空虛，為利而忙，焦躁定能成功計(jì)室主任簽字1歡迎下載。精品文檔教案總體設(shè)計(jì)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容所運(yùn)用的教學(xué)方法、手段，安排的學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間分配及必要的說明教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生活時(shí)間動(dòng)設(shè)計(jì)[教學(xué)過程]一、導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)用各種語(yǔ)氣念“看吧，我終于辦到了”。本來應(yīng)該如何

3、念？（結(jié)合課文背景）活動(dòng)引5審視2006年浙江省的高考作文：生有所息/生無(wú)所息。展開課堂小題辯論。初步把握，整體感知1、第一個(gè)小標(biāo)題議論的中心是高壓下能生存。文章列舉植物在高壓下出頭的例子，喻指人在高壓下能出頭并取得學(xué)生自成功。作者以政治家的回憶和“我”的生活經(jīng)驗(yàn)為例展開議論，說主、小聲朗讀明壓力越大，沖破壓力的力量越強(qiáng)，這是自然規(guī)律，對(duì)于人的成長(zhǎng)積累生來說，壓力是不可或缺的。議論形象，貼近生活，易于理解。字詞第二個(gè)小標(biāo)題議論的中心是感慨在壓力下退縮的人。這在內(nèi)容上與第一個(gè)小標(biāo)題形成對(duì)比。作者列舉了競(jìng)選的政治家、世界運(yùn)動(dòng)大賽的國(guó)手、把聯(lián)考掛在心上的學(xué)生等，他們有才氣，有能力，有健康的身體，然

4、而因受不了壓力而在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上退縮下去。作者在感慨中透露出幾分惋惜，意在警示人們要堅(jiān)定信念，頂住壓力。這也是從反面論證人們只要選擇了應(yīng)戰(zhàn)，壓力完全是可以10`戰(zhàn)勝的。第三個(gè)小標(biāo)題議論的中心是痛斥那些面對(duì)恐懼任憑宰割的人。思考全文寫了什么這比面對(duì)壓力退縮的人更令人痛恨。因?yàn)檫@種人的特點(diǎn)是面對(duì)壓力，內(nèi)容不僅是回避，而且是喪失自主，完全把命運(yùn)交給別人，任憑處置。這是可悲的、可怕的一種人，是人類的恥辱和精神的弱點(diǎn)。作者先敘寫了城隍爺抓來罪人的場(chǎng)面，這是一種民間迷信活動(dòng)，是一種不良的社會(huì)現(xiàn)象。可悲的是“被邊走邊打的惡人會(huì)愈來愈多”。接著作者指出這種人可悲的本質(zhì)在于面對(duì)恐懼沒有采取積極的態(tài)度。最后作者又

5、舉出恐高癥的例子，他們的共同特點(diǎn)是不能主宰自己。以上的議論實(shí)質(zhì)是從反面告誡人們，人類是可以戰(zhàn)勝壓力從而主宰自己的。那些可悲的人們的做法更容易喚起人們警醒，這是本2歡迎下載。精品文檔文論證的方法和技巧。第四個(gè)小標(biāo)題議論的中心是面對(duì)壓力應(yīng)采取的對(duì)策和辦法。這一部分內(nèi)容是對(duì)文章開頭總說部分內(nèi)容的照應(yīng)性論述，意在強(qiáng)化本文議論的中心。在這一部分里，作者先感嘆人性的可悲，再舉出生活中的例子加以證明，最后指出面對(duì)壓力的對(duì)策和辦法：體內(nèi)產(chǎn)10生相對(duì)的壓力，兩相抵消。根據(jù)問題把握結(jié)構(gòu)第五個(gè)小標(biāo)題議論的中心是壓力、困難是可以戰(zhàn)勝的。關(guān)鍵是面對(duì)壓力、困難時(shí)，人的內(nèi)心一定要產(chǎn)生一種自信自己能戰(zhàn)勝壓力和困難的力量。這

6、是對(duì)全文議論中心的深化論證，更是對(duì)全文主旨的強(qiáng)調(diào)說明。2、《懶惰哲學(xué)趣話》1）、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述故事的主要內(nèi)容故事塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是游客，一個(gè)是漁夫，兩個(gè)人物就“漁夫要不要出海捕魚”的問題展開了一場(chǎng)對(duì)話。游客認(rèn)為漁夫應(yīng)該趁著好天氣多出海捕幾次魚，為以后的富足生活打下基礎(chǔ)；而漁夫則不以為然，他覺得應(yīng)趁著好天氣曬曬太陽(yáng)，看看風(fēng)景，打打盹兒。2）、分別概括兩個(gè)人物不同的人生追求（文本精彩閱讀）10游客：“只要好好干一陣，有朝一日就可以不用再干活了?！保◤闹锌从慰蛯?duì)工作的態(tài)度：把工作當(dāng)作一種壓力，一種手段）漁夫：捕夠一兩天生活的魚，然后在明媚的日子里，曬曬太陽(yáng)，打打盹兒，享受生活。三、寫作手法

7、與藝術(shù)特色1、作者列舉了三個(gè)事例，運(yùn)用正反對(duì)比的方法，進(jìn)一步深入論證壓力、困難是可以戰(zhàn)勝的這一全文基本觀點(diǎn)，從而簡(jiǎn)潔地收束全文。勇奪溫布爾登網(wǎng)球大賽冠軍的德國(guó)網(wǎng)球好手貝克爾是反面論證，以下兩個(gè)例子是正面論證，他們之間又形成鮮明對(duì)照，使全文論證中心更加鮮明突出。思考文章的主掌握文章的論證方法。旨1．先敘后議——作者就第一個(gè)小標(biāo)題展開議論的時(shí)候用的方法。2．先議后敘——作者就第二個(gè)小標(biāo)題展開議論的時(shí)候用的方法。3