基因分離定律 教案.pdf

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1、精品文檔基因的分離規(guī)律教案（第一課時(shí)）一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．理解孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)及其解釋和驗(yàn)證；2．理解基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境的關(guān)系；3．掌握基因的分離規(guī)律；4．了解顯性的相對(duì)性；5．了解分離規(guī)律在實(shí)踐中的應(yīng)用。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．通過從分離規(guī)律到實(shí)踐的應(yīng)用：從遺傳現(xiàn)象上升為對(duì)分離規(guī)律的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納的思維能力；2．通過遺傳習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用分離規(guī)律解答遺傳問題的技能技巧。(三)德育滲透點(diǎn)除進(jìn)行辯證唯物主義思想教育外，著重在提高學(xué)科科學(xué)素質(zhì)方面進(jìn)行下列兩點(diǎn)教育：

2、1．孟德爾從小喜歡自然科學(xué)，進(jìn)行了整整8年的研究實(shí)驗(yàn)，通過科學(xué)家的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的教育；2．通過分離規(guī)律在實(shí)踐中的應(yīng)用，進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀的教育。(四)學(xué)科方法訓(xùn)練點(diǎn)1．了解一般的科學(xué)研究方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)果──假說──實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證──理論；2．理解基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，初步掌握在遺傳學(xué)中運(yùn)用符號(hào)說明遺傳規(guī)律的形式化方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1．教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法教學(xué)重點(diǎn)基因的分離規(guī)律1歡迎下載。精品文檔[解決辦法](1)著重理解等位基因的概念，因?yàn)檫@是分離規(guī)律包涵的基本概念。(2)

3、在分離現(xiàn)象的解釋、測(cè)交的講授中強(qiáng)調(diào)雜合體中等位基因隨同染色體的分開而分離，因而形成1:1的兩種配子。(3)應(yīng)用分離規(guī)律做遺傳習(xí)題。(4)說明不完全顯性遺傳F2表現(xiàn)型之比為1:2:1，更證明分離規(guī)律的正確性和普遍適用性。2．教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法(1)分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)。(2)應(yīng)用分離規(guī)律解釋遺傳問題。[解決辦法](1)運(yùn)用減數(shù)分裂圖說明第一次減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離。(2)出示有染色體的遺傳圖解。(3)應(yīng)用遺傳規(guī)律解題──典型引路，講清思維方法。3．教學(xué)疑點(diǎn)及解決辦法教學(xué)疑點(diǎn)相對(duì)性狀、雜交方法

4、、人的高矮遺傳。[解決辦法]相對(duì)性狀解釋概念，舉例說明，并口頭測(cè)試。雜交方法用掛圖說明去雄與授粉。人的高矮遺傳說明是多基因的遺傳。三、課時(shí)安排3課時(shí)。四、教法講述、談話、練習(xí)。2歡迎下載。精品文檔五、教具準(zhǔn)備雜交圖、一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)圖、畫有染色體的遺傳圖解的圖、減數(shù)分裂示意圖、紫茉莉的遺傳圖解、板書可由銀幕顯示、多媒體教學(xué)器材。六、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1．讓學(xué)生判別相對(duì)性狀或?qū)W生自己舉例說明。2．課本上幾種顯性和隱性狀讓學(xué)生相互識(shí)別。3．測(cè)交的內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下自己去做出結(jié)果。4．分離規(guī)律講述后，閱讀理解。

5、5．學(xué)生做一對(duì)相對(duì)性狀雜交到子二代的遺傳圖解。6．學(xué)生做分離規(guī)律的遺傳習(xí)題。7．學(xué)生做課本上人類顯性和隱性的遺傳圖解。8．給學(xué)生思考的時(shí)間提出有關(guān)遺傳的問題。七、教學(xué)步驟第一課時(shí)(一)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)孟德爾的科學(xué)精神；了解它的研究特點(diǎn)和方法；理解對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋；理解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系；練習(xí)規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程引言：在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在

6、傳種接代中有什么樣的傳遞規(guī)律，得先了解遺傳學(xué)奠基人孟德爾。講述：介紹孟德爾簡(jiǎn)歷、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，揭示遺傳學(xué)的經(jīng)典定律──分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，35年后三位科學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)被埋沒的真理，重新展現(xiàn)真理的光輝。3歡迎下載。精品文檔孟德爾的研究方法：雜交實(shí)驗(yàn)法。雜交實(shí)驗(yàn)法是研究遺傳規(guī)律的基本方法。什么是雜交實(shí)驗(yàn)法？銀幕顯示并講解如何傳粉、受精，受精卵是第二代的起點(diǎn)，發(fā)育成胚直到豌豆種子。孟德爾選用的實(shí)驗(yàn)材料──豌豆。自花傳粉，也是閉花受粉。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠又易于分析，這是他研究的特點(diǎn)，也是他研究成功的原因之一?；蚍?/p>

7、離規(guī)律講述：由高莖豌豆和矮莖豌豆引出相對(duì)性狀的概念。相對(duì)性狀──同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。此概念有三個(gè)要點(diǎn)：同種生物──豌豆同一性狀──莖的高度不同表現(xiàn)類型──高莖1.5m～2.0m矮莖0.3m左右提問：豌豆種子的子葉黃色與綠色是不是相對(duì)性狀？為什么？(回答：是。具備相對(duì)性狀概念包含的三個(gè)要點(diǎn)：同一種生物──豌豆，同一性狀──子葉顏色；不同表現(xiàn)類型──黃色與綠色)檢測(cè)提問：(問題出示在銀幕上)選出下列不是相對(duì)性狀的一項(xiàng)：A.果蠅的紅眼和白眼B.人類的近視和色盲C.棉花的長(zhǎng)絨與短絨D.豌豆花的腋生與

8、頂生答案：(B)。因?yàn)榻曋敢曈X的遠(yuǎn)近，色盲指視覺的顏色，不是同一性狀。講述：孟德爾研究性狀遺傳，首先是針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究，然后再對(duì)多對(duì)相對(duì)性狀在一起的傳遞情況進(jìn)行研究──這種研究方法是他研究的特點(diǎn)，也是他獲得成功的又一原因。講述：1．一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)4歡迎下載。精品文檔銀幕出示圖象演示雜交實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，配合講述，著重講清以下三個(gè)基本概念：顯性性狀和隱性性狀──在雜交實(shí)驗(yàn)中，把雜種F中顯現(xiàn)出來的那個(gè)親本1性狀叫做顯性