淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

ID:57582481

大?。?8.50 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2020-08-27

淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合  參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc_第1頁
淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合  參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc_第2頁
淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合  參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc_第3頁
淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合  參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc_第4頁
淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合  參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc_第5頁
資源描述:

《淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔淺談信息化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合摘要:信息技術(shù)教育的關(guān)鍵,是信息技術(shù)課程和其它學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。學(xué)校教學(xué)應(yīng)在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下,進(jìn)行全方位的改革。而小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),它更注重對學(xué)生的各種能力的培養(yǎng),是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的。若兩者相結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造能力也有一定的幫助。關(guān)鍵詞:信息化教學(xué)、創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程整合一、教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構(gòu)成要素,并在教育的各個(gè)領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù),促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程。1、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)。人們普遍認(rèn)識到,在學(xué)校教育目標(biāo)中,讓學(xué)生具有一定的

2、計(jì)算機(jī)基本知識和技能是必不可少的,于是,學(xué)校開設(shè)了大量的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)課。在這一階段,人們往往是把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種獨(dú)特的東西來看待的,游離在學(xué)校各科日常教學(xué)課程之外。2、課程整合。課程整合將計(jì)算機(jī)看作是學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,整合意味著在已有課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中全面結(jié)合使用計(jì)算機(jī),以便更好地完成課程目標(biāo)。因而,要用計(jì)算機(jī)來系統(tǒng)地處理課程的各個(gè)方面,以建立能滿足學(xué)生需要的有機(jī)整合的系統(tǒng),并且根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)一步改進(jìn)這個(gè)系統(tǒng)。整合強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)要服務(wù)于課程;強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育其出發(fā)點(diǎn)首先應(yīng)當(dāng)是課程,而不是計(jì)算機(jī);強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)設(shè)法找出計(jì)算機(jī)在哪些地方能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,能

3、使學(xué)生完成那些用其他方法做不到的事,或教一些重要的生活技能。下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔3、全方位教學(xué)改革。隨著信息傳遞工具的改變,整個(gè)信息傳遞模式的模式也將發(fā)生根本性的改變。信息技術(shù)將改變教師的角色和作用,“按育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,重組教學(xué)內(nèi)容”;信息技術(shù)將使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣;信息技術(shù)對傳統(tǒng)的閱讀和寫作方式也產(chǎn)生了深刻的影響;信息技術(shù)將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教育必將從目的、內(nèi)容、形式、方法和組織等方面發(fā)生徹底的變革。這種全方位的教育改革的當(dāng)務(wù)之急是改革教育的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方式。當(dāng)然首先要破除傳統(tǒng)的舊教育思想,即傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)校觀。

4、二、信息技術(shù)將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式傳統(tǒng)的教學(xué)模式的特點(diǎn)是以課堂講授為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教師,學(xué)生單獨(dú)作業(yè),教師是無所不知的,所講授的內(nèi)容陳舊及文化的單一性。這種灌輸式的教學(xué)極大的限制了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí),它已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及新教育觀念的不斷涌現(xiàn)的狀況?,F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體是學(xué)生。整個(gè)課堂上,學(xué)生是演員,在教室里盡情地表演。教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,教師是為學(xué)生服務(wù)的,是協(xié)助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí),教師的一切教學(xué)安排都是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。而在《新課標(biāo)》要求教學(xué)中重視對學(xué)生創(chuàng)新意識及科學(xué)精神的培養(yǎng),這一點(diǎn)應(yīng)反映在科學(xué)教學(xué)的全部過

5、程之中。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育功能,不僅僅是停留在課堂上??茖W(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,是培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于超越的科學(xué)精神的重要途徑。在教學(xué)中,教師要克服困難、創(chuàng)造條件多利用信息化教學(xué)資源開展下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔課外活動(dòng),發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生積極開展課外和家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)??梢詣?chuàng)造條件全面開放實(shí)信息化實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生隨時(shí)隨地能進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。三、信息技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué),其作用不僅是改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,更重要的是將信息化(數(shù)字化、多媒體化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化)的教學(xué)內(nèi)容和方式融于實(shí)驗(yàn)學(xué)科課程教學(xué)的過程之中,實(shí)現(xiàn)新的更

6、高的教育教學(xué)目標(biāo)和更好的教學(xué)效果。信息技術(shù)與課程整合將帶來課程內(nèi)容的不斷革新,信息技術(shù)的高速發(fā)展,要求傳統(tǒng)的課程必須適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的要求,增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容并要求各門課程都必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展,革新原有課程內(nèi)容。信息技術(shù)與課程的整合將是課程內(nèi)容革新的一個(gè)有利促進(jìn)因素。信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)整合,有利于規(guī)范實(shí)驗(yàn)的操作。實(shí)驗(yàn)的基本操作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生只有掌握了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,才能保證安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得到準(zhǔn)確的結(jié)果。利用多媒體可通過視頻信息為學(xué)生展示規(guī)范、嚴(yán)格的操作過程。同時(shí)也可以模擬出錯(cuò)誤操作后造成的不安全后果。信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)整合,有利于突

7、破性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的疑難點(diǎn),物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)實(shí)驗(yàn)中占很大的比重,這些實(shí)驗(yàn)中有一部分卻屬于疑難實(shí)驗(yàn),有的因?yàn)榉磻?yīng)速度過快稍縱即逝,通過信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)的有效整合可以放大實(shí)驗(yàn)的過程引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行觀察。這些經(jīng)過信息技術(shù)整合后的模擬實(shí)驗(yàn)都是物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有益補(bǔ)充。下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔多媒體網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有很大的靈活性和可選擇性,有利于開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的個(gè)別化教學(xué),也有利于學(xué)生展開小組教學(xué)。使教學(xué)真正作到尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。在實(shí)驗(yàn)具體教學(xué)過程中,教師可以達(dá)到對實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)的展開教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的目的。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的不同實(shí)驗(yàn)開展個(gè)性十足的教學(xué)

8、,而且能方便地查閱與正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的知識,因此可以極大地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。綜上所述,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化是課程改革的必然結(jié)果,是適應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。