Unit 2 What’s your name 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔Unit2?What’syourname?語言知識目標1、能聽懂并會說、會讀Goodafternoon?和What’syourname???I’m____.的句型。2、能聽懂并會說、會讀詞匯what?，is，?your,name,afternoon，?Mr.3、初步了解?Mr.?與Ms.的區(qū)別。語言技能目標1、能聽懂別人對你的問候，并能用Goodafternoon!向別人打招呼；２、會用What’syourname?詢問別人姓名，并用?I’m…作出回答。教學用具錄音機、磁帶、人物頭飾教學過程:一、Warmer運用所學問候語進行師生間，生生間對話練習?！癎oodmorning!I

2、’m…”“Howareyou???I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.”同學們今天表現(xiàn)不錯，那我們一起來做個游戲吧。當老師說“boys”時男生起立，再說“boys”時男生坐下。同樣說“girls”時女生起立，再說“girls”3優(yōu)質(zhì)文檔時女生坐下，指令交替進行，幫助學生分清“boys與girls”的用法。二、Presentation1、?OK!boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look老師左右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來演一段對話，引出本課重點:What’syourname??????手偶1：Hi,I’mMs

3、.Li.What’syourname??????手偶2:Hello,I’mSam.(此活動可進行遍。)2、同學們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.X,老師說話的聲音變粗。老師將Mr.Li的頭飾帶在頭上與學生對話：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:GoodmorningMr.Li:What’syourname?Ss:I’m_____.(老師提醒)二人一組練習What’syourname??I’m_____.三、Practice傳話游戲:?老師說：“Goodmorning.”時女孩向男孩問好：“Goodmorning,boys.”男孩回答說：“Goodmorning,girl

4、s.”?用“Goodafternoon”做同樣的練習。四、?Learnthetext放一遍錄音，要求學生聽錄音指圖片。再次播放對話，要求學生跟讀2—3優(yōu)質(zhì)文檔3遍；老師糾正學生的發(fā)音。讓學生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容，并對個體學生進行抽查；五?、Consolidation?老師帶領學生學習What’syourname?I’m…后詢問幾名同學的英語名，為學生做一個示范。接下來教師可以問學生是否想了解其他同學或自己的好朋友的英文名字？學生出于好奇而會表現(xiàn)出興趣。此時老師就可以鼓勵學生離開座位，用What’syourname?去詢問任何他想了解的人的英文名字并努力記住.學唱歌“Goodmo

5、rning!”??同學們今天我們要學習一首好聽的英文歌曲“Goodmorning”學完后讓學生四人小組把歌詞進行改可將“Goodmorning!”改為“Goodafternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。六、Homework??讓學生將今天所學的新語言進行總結讓學生在早起時用英語跟他們的父母問候。3