電子成長(zhǎng)檔案 新 參賽課件.ppt

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1、幼兒成長(zhǎng)檔案的園本化、電子化的研究主講：*****一、幼兒成長(zhǎng)檔案的內(nèi)涵“幼兒成長(zhǎng)檔案”，顧名思義，是記錄“幼兒成長(zhǎng)”的檔案。目前國(guó)內(nèi)的幼兒成長(zhǎng)檔案多種多樣，形式內(nèi)容各異，大多像是承載著幼兒作品、照片等的容器，記錄內(nèi)容帶有明顯的個(gè)人喜好和個(gè)人價(jià)值取向，幼兒的成長(zhǎng)包羅萬(wàn)象，哪些方面具有記錄的意義和價(jià)值？又該怎樣記錄？對(duì)此，我們認(rèn)為，幼兒成長(zhǎng)檔案應(yīng)該“有價(jià)值、有品位、有情懷”且便于操作，是對(duì)幼兒有計(jì)劃的收集各種記錄的集合，是一個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)的物證，是幼兒成長(zhǎng)的記錄和留念，為幼兒當(dāng)前和日后的教育和發(fā)展提供借鑒和依據(jù)，無(wú)論對(duì)幼兒自己還是教養(yǎng)者都具有重要意義和價(jià)值那么，如何創(chuàng)建這樣的幼兒

2、成長(zhǎng)檔案？我們選擇了制定園本化、電子化的幼兒成長(zhǎng)檔案，力圖實(shí)現(xiàn)記錄內(nèi)容的多元化和記錄形式的結(jié)構(gòu)化。二、幼兒成長(zhǎng)檔案的特點(diǎn)1、對(duì)比觀察小班、大班的空白成長(zhǎng)冊(cè)初步了解成長(zhǎng)冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)與年齡段的不同2、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)記錄的主要內(nèi)容《幼兒成長(zhǎng)檔案》是一本匯集了幼兒作品、活動(dòng)照片、相關(guān)資料和文字記錄的畫(huà)冊(cè)它表現(xiàn)了幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展水平、特點(diǎn)，是反映幼兒在多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平、特點(diǎn)和成長(zhǎng)的一種載體幼兒作品：幼兒美術(shù)作品、手工作品及照片、幼兒做的問(wèn)卷調(diào)查表、幼兒觀察記錄、參觀游記等活動(dòng)照片：園內(nèi)外（包括家長(zhǎng)提供）相關(guān)資料：幼兒身體發(fā)育評(píng)價(jià)表、幼兒發(fā)展情況評(píng)估表、主題背景介紹說(shuō)明等文字記

3、錄：教師、幼兒對(duì)作品的分析、評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)和感受，教師對(duì)幼兒的觀察（行為、語(yǔ)言、情感、態(tài)度）記錄預(yù)設(shè)板塊⊙反映年齡特點(diǎn)特有活動(dòng)內(nèi)容的板塊小班“我的第一次”中班“親親好朋友”大班“我的弟弟妹妹⊙反映班級(jí)、小組集體及任教教師的內(nèi)容板塊“我的老師”“我的小組”“我的班級(jí)”⊙評(píng)價(jià)幼兒各方面發(fā)展水平的文本性評(píng)價(jià)內(nèi)容和教師評(píng)語(yǔ)。生成版塊則是由大量有色彩底面和裝飾圖案組成的無(wú)固定內(nèi)容的“空白頁(yè)面”“主題活動(dòng)中的我”“各類(lèi)活動(dòng)中的我”“特色活動(dòng)中的我”“與眾不同的我”三、學(xué)習(xí)歷程第一階段：●學(xué)習(xí)有關(guān)教育評(píng)價(jià)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，為幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)的內(nèi)涵進(jìn)行釋義，為建立幼兒成長(zhǎng)

4、記錄冊(cè)提供理論支撐?！裱芯俊队變撼砷L(zhǎng)記錄冊(cè)》的基本結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)通過(guò)主題活動(dòng)、各領(lǐng)域發(fā)展、個(gè)性特點(diǎn)等為基本內(nèi)容，較全面地呈現(xiàn)幼兒的發(fā)展歷程、發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)。第二階段●探討制作《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的方法，對(duì)如何選取作品，怎樣發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒作用，各年齡段幼兒成長(zhǎng)冊(cè)制作的特點(diǎn)等問(wèn)題的研究?！襁M(jìn)一步提升教師觀察幼兒、分析作品、科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。●如何更充分體現(xiàn)綜合教育主題活動(dòng)的課程特色。第三階段：●幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)與課程整合的實(shí)踐研究。在幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)過(guò)程中不斷修正活動(dòng)目標(biāo)，調(diào)整課程計(jì)劃，完善課程內(nèi)容。關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注幼兒的階段變化，關(guān)注幼兒的發(fā)展

5、過(guò)程，已成為教師了解幼兒、調(diào)整課程、促進(jìn)其和諧發(fā)展的有效途徑。二、幼兒電子成長(zhǎng)檔案的發(fā)展進(jìn)程第一階段：紙質(zhì)成長(zhǎng)檔案從90年代的全文字記錄到20世紀(jì)初圖文并茂，體現(xiàn)著信息技術(shù)開(kāi)始滲透于學(xué)前教育領(lǐng)域了。優(yōu)勢(shì)：在學(xué)齡前為孩子保留成長(zhǎng)的過(guò)程的意識(shí)已經(jīng)建立不足：制作繁瑣，耗時(shí)長(zhǎng)，不利于保存第二階段—購(gòu)置的幼兒成長(zhǎng)檔案優(yōu)勢(shì)：制作更加精美，便于保存。不足：內(nèi)容已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，沒(méi)有修改的余地，不能夠更好的體現(xiàn)出促進(jìn)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。第三階段—幼兒電子成長(zhǎng)檔案開(kāi)始出現(xiàn)2006年我園開(kāi)始著手利用ppt制作富有個(gè)性的幼兒電子成長(zhǎng)檔案梁巖鏈接體會(huì)：自由---自主創(chuàng)作，教師自己設(shè)計(jì)板塊繁重---教師

6、收集資料繁多，當(dāng)時(shí)的設(shè)備不夠完善，需要繁瑣的各種設(shè)備間的交換針對(duì)次，2006年我們幼兒園開(kāi)展了第一屆電子成長(zhǎng)檔案評(píng)比大賽每一個(gè)細(xì)節(jié)每一個(gè)故事細(xì)致觀察積極參與家長(zhǎng)感到開(kāi)心和感動(dòng)宣萱電子檔案運(yùn)用軟件的幼兒電子成長(zhǎng)檔案—友峰電子相冊(cè)我的小手真能干教師寄語(yǔ)21這是一個(gè)用心靈捕捉孩子成長(zhǎng)的歷程，班級(jí)中的每名幼兒在畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)得到一份珍貴的禮物，是他在這所幼兒園中的個(gè)性化的電子成長(zhǎng)檔案快樂(lè)成長(zhǎng)精彩瞬間22（我們來(lái)看一份孩子的電子成長(zhǎng)檔案）四.不斷規(guī)范幼兒電子成長(zhǎng)檔案制作流程(一)規(guī)范資料收集1封面幼兒生活照+簡(jiǎn)介，注明芳莊第二幼兒園、制作時(shí)間。2、活動(dòng)中的幼兒a.專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：公共區(qū)域、

7、圖書(shū)館b.班級(jí)日?；顒?dòng)：區(qū)域活動(dòng)，主題活動(dòng)及親子、走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；c.戶外體育活動(dòng)：循環(huán)區(qū)域體育活動(dòng)，特色體智能課活動(dòng)。3、我的新本領(lǐng)a.小班；b.中班；c.大班。4、我的作品美術(shù)作品(線描、色彩、手工)；區(qū)域作品(拼插、建筑)。6、視頻分享區(qū)域、生日、園所特色活動(dòng)等。6、健康的我體檢內(nèi)容、體檢時(shí)間。7、爸爸媽媽眼中的我8、教師寄語(yǔ)(二)、整理視頻、圖片對(duì)所有視頻和圖片進(jìn)行編輯加工，準(zhǔn)備適合的歌曲、音樂(lè)。(3)制作電子檔案按照版塊內(nèi)容，將視頻和圖片編輯在一起，配好音樂(lè)，完成編輯。使用電子成長(zhǎng)檔案的效果幼兒電子成長(zhǎng)檔案