關(guān)心插班生,讓插班生早日融入集體.doc

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1、關(guān)心插班生，讓插班生早日融入集體黃燕棋這個學(xué)期，我們班來了個插班生，叫劉婧婧，她來自四川省，為了謀求更好的生活，隨家庭的搬遷而來到番禺。這一類學(xué)生往往因為剛到一個全新的環(huán)境沒有一個朋友，不熟悉周圍的一切而顯得沉默寡言，因而處于這一階段的學(xué)生都存在著人際交往的心理障礙，對新環(huán)境存在著戒備狀態(tài)，內(nèi)心受到本能的控制。這種心理如果得不到及時的關(guān)注和疏導(dǎo)，就會誘發(fā)許多不良后果。如何使插班生的這種心理及時得到調(diào)整，使插班生成為其新的起點呢？下面談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一、熱情歡迎，提高插班生對新集體的信任。當(dāng)接到校導(dǎo)處的通知后，就

2、要考慮如何幫助插班生信任新集體，抓好轉(zhuǎn)學(xué)的時機讓其取得進步。在開學(xué)的第一天，安排好師生、生生的見面。那一天，我把婧婧領(lǐng)到課室，向全班同學(xué)作介紹：“這學(xué)期，我們班來了位新同學(xué)，她勤奮好學(xué)，文靜內(nèi)向。現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎她加入我們的大家庭?！边@樣插班生看到的不是陌生的、冷冰冰的眼神，而是熱情的、親切的目光，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，她感受到大家庭的溫暖。于是含蓄而又高興地走進自己的位置。二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)插班生融入集體的熱情。集體是個人成長的活土。有意識地為插班生創(chuàng)設(shè)參與集體的活動機會，不僅可以培養(yǎng)他們的能力，而且能增

3、進她和同學(xué)的關(guān)系，促進她盡快融入集體。本學(xué)期學(xué)校要組織參加區(qū)的合唱比賽，音樂老師也發(fā)現(xiàn)了婧婧是個好苗子，剛開始她不愿意，在我以及格同學(xué)的鼓勵下，她高興地加入合唱對，也為學(xué)校爭得了榮譽。在往后的時間，適逢學(xué)校的第三屆英語節(jié)的舉辦，我有意識給她安排一個合適她的角色，她也樂于參加。在排練中與同學(xué)很快就打成一片，就在排練中結(jié)識自己的好朋友。培養(yǎng)插班生融入集體的熱情，還要得到班級管理的一系列方法的配合?，F(xiàn)代教育家、全國優(yōu)秀班主任魏書生提倡的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法有利于插班生的鍛煉和體現(xiàn)，有利于插班生一員積極

4、融入集體，是切實可行的。一、熱切期望，增強插班生自我實現(xiàn)的信心。心理學(xué)上著名的皮格馬利翁效應(yīng)表明，當(dāng)教師對學(xué)生的寄予誠摯的期望時，這種積極的情緒會感染學(xué)生，并使他們對自己提出更高的要求，在行動上付出更多的努力，潛意識里靠近被期望的目標(biāo)，從而產(chǎn)生超強的效果。因此，對插班生多加以熱切的期望，給她一種被重視的感覺，有時會有意想不到的效果。我就抓住了這一點，在課堂上適當(dāng)?shù)靥釂栨烘海n余時間多對她聊天。讓她覺得受到老師的重視，在這種影響下，她的語文成績一次比一次好，寫作水平也相應(yīng)得到提高。學(xué)期末的成績由剛來的不合格提高到78

5、分是一個質(zhì)的飛躍。