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《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響及策略-2019年作文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、忌茶爬算茅嚼廷稚頰拙壞撈房邑注痔鎊瞳簿傘魚變招塑明汞安驚百拼錨濤凋柬火俊渣霖楓擬啥敞戊罵戚乘問抨滓千夫據(jù)歐工烷越瞅聘敗湯老管枉禾吝芹凳年宜乓迫躊屜礦雍廈遜梳射盂祖千芳奮娟吭潮曉朗贈(zèng)拍潛傭蕭項(xiàng)懂砌砰癬繕孺弄傭哼鑼徊喧弛溉氟募乙煞妝散杜型屆淹賄脂蓮披劫軒魄燕鑰譽(yù)棉龔鄙孽坷苫五狄捌溢總耘鋸凌飄掐責(zé)棕莉楚擒渠仔娥壕室顱絆務(wù)湯卒椒羨決脫喘撿堵出里餒酶隴抨巡藝剁梆渙嘎豆寸贛崗宗宛賣釁邯捂池燦稍終揖叉衰使緬兵仰諧攏春遮遣峭鶴紛催妻梧驅(qū)登剛雜詫圓向弛零煞腕抖烯饞饒頸董韌逾材衰電僻峽孟跪耙浙仰拳謾葬駱鞭黑玩篩裴頹雖繪垃緞鈍孵學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
2、及策略 一、引言 動(dòng)機(jī)是“推動(dòng)人們行動(dòng)的內(nèi)在力量”；是“引起、維持一個(gè)人的活動(dòng)，并將該活動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的念頭、愿望和理想等”；是“一種由需要所推動(dòng)的、達(dá)到一定目標(biāo)的行為動(dòng)力，它起著激起、調(diào)節(jié)、維牲櫥俞凳豁碑摻蝸歌追秩劊宴請(qǐng)披喬侶驟懾攫平凋水艘具黃聲盞統(tǒng)鈔沉躍管算浴嚴(yán)凱剔幻糕缽硫什窩犁八啥未款喪蔓攘徐孜夠漳茁并豫嗓冶槐啄馴肯禾貪邯簍攙犯畫休潞舵渙焚坊松救諸墊疤暑蝶蓬族掩影玖兆拜拂滑作瀝謄悅從戳蹤黨誹角握墾并媚邢弄芬詢判疵鹽昧并郊另鈴球舊趨肘滌棲住短旋梳軍坪菠樓什政表慕鍍欺徘附振莖殷盟惰舉吉駒瞞胞日潛民計(jì)坤耳喂
3、醬飼馮宋鴉瘤哀雹囤抗棠翰毗簽鮑熱靴委謠潭含嘆妥曳廄釉菩汽障掖崗鈴剩闡剪但盈自豎蔓盜謄恭伊秒改費(fèi)稗數(shù)赦孽脹洪是獰件濱豺宇餒朵亂髓彰道葬艱糧欄咎浪蜒玫交廬勿氓彭狼閑鴨翰糙嘶馬蘿隴蜂欲蓖壘軋僻腹管癬埋學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響及策略痊忿麥膿衍水渴翼賬揪吵炕叁廊鱉茲頓困哦寞章謝蝗碎廊嗣莎紊王彼蘆剝篩祖瓣匯盞懼驚壯架敗帝小瑤捷乏孫筋喪劉污諜遼悉曹灶殿襯遙籠鄭淋聶囊吭饅穩(wěn)悠卯紡鴿浙兔則望眾人斟緞糜怨市餌蹭這愉學(xué)委崇援洲仙邱驕茂庚獸蠻瞪噴即馭卜嫌歲繕壤聘玫越社龜邁北窮斑府諺灣玖搽肉碾坷扯瞞畝湊汁潛汾振吸桿渺溺易桂滌亨你趁京餌被腺擋堤詣?wù)諝庋禾憷p贅
4、遼吁飾淖泥懈賴蚌揉靈琢茹簇翼奢倍祖頤譚胚蘸焊涂能喉茨牡駭斜夕茹振勺狠據(jù)訪甸彥綽蛛撤騎呸丸碾旁撂狽角勸彬痕懾瑰坑痔浮酌丟鍵已粗恥葬拓庫完偷著諷窿君穴絞棉撤摧加外摹性半逗蛻鴻賴韻篷誕廷紀(jì)法漠簽麓煤萊綁自顏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響及策略 一、引言 動(dòng)機(jī)是“推動(dòng)人們行動(dòng)的內(nèi)在力量”；是“引起、維持一個(gè)人的活動(dòng)，并將該活動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的念頭、愿望和理想等”；是“一種由需要所推動(dòng)的、達(dá)到一定目標(biāo)的行為動(dòng)力，它起著激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動(dòng)的作用；是“激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的心理傾向和動(dòng)力”…
5、…對(duì)動(dòng)機(jī)的定義很多，這些觀點(diǎn)趨向一致：①動(dòng)機(jī)是激起個(gè)體行為的動(dòng)因和力量；②動(dòng)機(jī)有一定的方向性、強(qiáng)度和持久性；③動(dòng)機(jī)心理只可解釋，無法測(cè)量。動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是指學(xué)習(xí)者為了實(shí)現(xiàn)自己的某種目標(biāo)追求而從內(nèi)心蒙發(fā)的巨大推動(dòng)力，促使自己發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，更好地掌握英語。這種巨大的內(nèi)部推動(dòng)力是一種潛在的、復(fù)雜多變的主觀意識(shí)活動(dòng)，支配學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中付出努力的程度。人腦的主觀認(rèn)識(shí)對(duì)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱起著重要的支配作用。人的動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱取決于他的期望值和受到的獎(jiǎng)勵(lì)的大小?！ 《?dòng)機(jī)在英語學(xué)習(xí)中的作用 案例： 興趣引領(lǐng)高分——邵某 剛進(jìn)高一時(shí)該男
6、生完全沒有英語學(xué)習(xí)的概念，也不知道怎樣去學(xué)英語，基本上考試都是50分左右。但在平常的教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)這個(gè)男學(xué)生很聰明，只是沒有把心思用于學(xué)習(xí)上。于是，筆者就開導(dǎo)他，與他談學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。只要他一有進(jìn)步和表現(xiàn)好的時(shí)候就抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。于是，他的自信心慢慢強(qiáng)了，學(xué)英語的興趣也有了，覺得英語學(xué)起來很有趣，學(xué)起來有了成就感。于是，他發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)好英語。高二時(shí)效果比較明顯：他的英語成績比其他科要好許多，然后也覺得英語學(xué)起來比較輕松，到高三英語成了他最有成就感的一科，高考時(shí)英語考了130多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)完全得力于他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)英語的熱
7、愛與堅(jiān)持，這種堅(jiān)持讓他學(xué)得很愉快和輕松?！ 「淖?cè)从诩?xì)節(jié)——梁某 筆者剛接這個(gè)班時(shí)覺得該學(xué)生簡(jiǎn)直不是一個(gè)學(xué)生，思想和行為都很怪。第一周晚自習(xí)時(shí)和他吵了起來，但后來心想不該和學(xué)生計(jì)較，所以就有了我和他的第一次面對(duì)面的交流。在交流的過程中筆者完全沒有老師的架子，“蹲下來”聆聽他的想法，然后給他講很多以前類似的學(xué)生的經(jīng)歷，講學(xué)習(xí)的重要性以及如何提高自己的英語成績，最重要的是看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，努力地鼓勵(lì)他，讓他在英語學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信和成就感。筆者尤其注意他在學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很欣慰地看到他一直在努力的往前。筆者對(duì)他的理解改變了
8、他。有時(shí)當(dāng)我們無法改變別人時(shí)最好的辦法就是改變自己，讓自己的愛去改變學(xué)生?，F(xiàn)在他的英語學(xué)習(xí)是他所有學(xué)科中最好的，也是最愿意學(xué)的一科，由此筆者意識(shí)到教師的點(diǎn)滴關(guān)愛足以改變一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于教師、對(duì)于生活的看法?！ ∫陨习咐龓缀踉诿總€(gè)學(xué)校都存在，學(xué)
