資源描述：
《學前兒童數(shù)學教育高職學前 資源包 學前兒童數(shù)學教育期末測試題.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《學前兒童數(shù)學教育》期末試卷系級專專業(yè)班姓名：學號：題號一二三四五六七八九十總分得分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教師讓幼兒在角色區(qū)中的商店做買賣的游戲，其中讓扮演家長的幼兒帶扮演寶寶的幼兒到商店用紙幣購物，這體現(xiàn)了數(shù)學教育的（）。 A.密切聯(lián)系生活原則B.發(fā)展幼兒思維結(jié)構(gòu)原則C.重視個別差異原則D.興趣性原則2.幼兒“一一對應(yīng)”觀念形成于哪個年齡段（）。A.2歲左右B.3三歲左右C.四歲左
2、右D.五歲左右3.張老師正在組織數(shù)學活動“認識6”，她呈現(xiàn)一組一組數(shù)量是6的卡片，讓幼兒計數(shù)。她觀察到有點幼兒輸?shù)脮r候伴隨點頭動作，有的悄悄伸出手，數(shù)一個數(shù)伸出一個手指頭，這體現(xiàn)了幼兒數(shù)學學習的（）。A.外部動作的心理特點B.不能順應(yīng)的心理特點C.不自覺的心理特點D.自我中心的心理特點4.由皮亞杰獨創(chuàng)的一種研究兒童思維發(fā)展的方法是（?。?。 A.觀察法B.臨床法C.測試法D.作業(yè)分析法5.下面哪種是幼兒學習數(shù)學的基本方法（）。A.操作法B.演示講解法C.談話法D.觀察法6.兒童的邏輯建構(gòu)于（）。A.數(shù)學B.游戲C.動作D.生活
3、7.紅紅在給娃娃家中的五個娃娃喂果汁時，只喂第一個和第五個，而不注意那些排在中間的娃娃，這說明該幼兒的集合概念發(fā)展處于（ ）?！.泛化籠統(tǒng)的知覺階段B.感知有限集合階段C.感知集合元素的階段D.感知集合的包含關(guān)系的階段8.“能區(qū)分物體的粗細、厚薄、高矮，并掌握相應(yīng)的詞匯”，這一教育要求針對（）?！.學前班B.大班C.中班D.小班9.兒童學習數(shù)序是從“數(shù)行動”發(fā)展到“數(shù)概念”的過程，說明兒童獲得數(shù)學知識的過程是（?。?？ A.從具體到抽象B.從同化到順應(yīng) C.從外部動作到內(nèi)化動作D.從不自覺到自覺10.整個幼兒時期，占主導地
4、位的思維類型是（）?！.直覺行動思維B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維11.兒童辨別空間方位關(guān)系的難易順序是（）?！.前后-上下-左右B.前后-左右-上下 C.上下-前后-左右D.左右-上下-前后12.以下平面圖形中，幼兒最難掌握（）。A.長方形B.正方形C.半圓形D.梯形13.按顏色、形狀、大小進行排序的依據(jù)是（）。A.按規(guī)則排序B.按數(shù)量排序 C.按數(shù)排序D.按量的差異排序14.哪個年齡段的孩子開始出現(xiàn)數(shù)的守恒現(xiàn)象（）。A.中班B.大班C.學前班D.小班15.某教師組織幼兒進行“5以內(nèi)的序數(shù)”活動，
5、幼兒對教師提出的一個問題遲遲不能回答到位，拖延了好長時間?；顒雍?，該幼兒園教師在集體評價中發(fā)現(xiàn)是指導教師自身的問題，指導教師高估了幼兒的概括水平，提問欠明確、具體，導致孩子們思路發(fā)生偏離。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了評價的（）作用。A.診斷B.鑒別C.改進D.促進16.自然數(shù)“1”可以代表1個人，1塊糖，1支筆······，這體現(xiàn)了數(shù)學的（）。A.邏輯性B.抽象性C.應(yīng)用性D.邏輯性17.人們在判斷時間的時候，往往需通過媒介來認識。例如，太陽的升落、季節(jié)的變化等；機體內(nèi)部的有節(jié)奏的生理活動，如饑餓、心跳等；還可以是測量時間的工具，如鐘表、
6、日歷等。這體現(xiàn)了時間的什么特性？（）A.相對性B.周期性C.不可逆性D.抽象性218.兒童數(shù)概念的發(fā)生始于（）。A.數(shù)數(shù)B.認數(shù)C.點數(shù)D.辨數(shù)19.能夠理解將一大杯水倒在2個或4個小杯子中，所有小杯子中水的總和與大杯子中的水是等量的年齡階段是（）。A.1—2歲B.3—4歲C.4—5歲D.5—6歲20.對學前兒童數(shù)學教育目標的最概括的陳述是（）。A.幼兒園培養(yǎng)目標B.各年齡階段教育目標C.教學教育活動目標D.學前兒童數(shù)學教育總目標二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均
7、無分。21.幼兒園數(shù)學教育目標制定的依據(jù)_________、_________、學科特點、認知與學習理論。22.__________認為：教學必須符合幼兒的年齡特征，必須以幼兒一定的成熟為基礎(chǔ)，但是當試圖確定發(fā)展過程與教學的可能性的實際關(guān)系時，至少要確定幼兒的兩種發(fā)展水平。第一種水平指幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種水平指那些現(xiàn)在處于形成狀態(tài)的，剛剛發(fā)展的水平，就是所謂的最近發(fā)展區(qū)。23.幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容包括集合與分類、______________、數(shù)、計數(shù)和數(shù)的運算、_________、集合形體、時間和空間、體驗數(shù)量關(guān)系等。
8、24.從幼兒計數(shù)能力的發(fā)展來看，一般可分為以下幾個發(fā)展階段：___________、按物點數(shù)、___________、按數(shù)取物。25.幼兒園數(shù)學教途徑多樣，一般來說專門的教學活動包括______、________。26.小班幼兒空間概念的教育要求是能夠認識自身上下、_____部位。27.根
