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《教師觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教師觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)前不久有幸參加瞭學(xué)校組織的赴南京赤壁路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在歷時(shí)一天有限的時(shí)間裡，赤壁路小學(xué)的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下瞭深刻的印象，使我感觸頗深，特別是在觀看瞭小學(xué)生才藝節(jié)目後，情不自禁為他們的精彩鼓掌和歡呼叫好之餘，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語。梳理瞭自己的思緒之後，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下兩方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。—、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理
2、念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（赤壁路小學(xué)），集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，並取得瞭顯著成效;著眼於學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯瞭辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是隻看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教
3、育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神聖的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！二、真正的教育是要把教與學(xué)、帥與生這樣一個(gè)關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。衆(zhòng)所周知，文章有魅力，就有人願(yuàn)意讀，人有魅力，就有人願(yuàn)意與之交往，那麼，教師有魅力，他的課堂自然會(huì)充滿魅力，反之亦然。美國(guó)教育傢吉諾特曾說：在學(xué)校當(dāng)瞭若幹年教師後，我得出瞭一個(gè)令入惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方式和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力
4、量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我們能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心;能傷入也能救入?？梢姡惺颤N樣的教帥，就會(huì)有什麼樣的課堂，就會(huì)有什麼樣的學(xué)生。魅力的課堂教學(xué)，洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對(duì)話、相互動(dòng)態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個(gè)學(xué)生全程參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生處於積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽瞭赤壁路小學(xué)的公開課後，對(duì)於打造魅力課堂有瞭一些很直接的認(rèn)識(shí):（一）追求課堂細(xì)節(jié)。作為教師，隻有從每一堂課入手，每一
5、個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)上下功夫，推敲微末之處關(guān)鍵之處反復(fù)思考，精心設(shè)計(jì)，追求細(xì)飾的魅力，彰顯課堂的魅力。（二）營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境。對(duì)一個(gè)教師來說，比學(xué)識(shí)更重要的，就在於為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛,讓學(xué)生在廣闊而自由的空間裡放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，做學(xué)生的良帥益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù)，融進(jìn)學(xué)生心理。（三）善於鼓勵(lì)和表揚(yáng)。古人雲(yún)：良言一句三冬暖。不用說學(xué)生，就是我們老帥，也是希望能得到別人的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。所以，作為教師，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，堅(jiān)信好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。事實(shí)
6、上老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)目的就是為瞭讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，說明他們還行，從而進(jìn)一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力；我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)切忌一錘定音，要循序漸進(jìn)，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績(jī)，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今後我們的課堂提倡課堂三聲笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力。（四）關(guān)註情感體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強(qiáng)化入的智力活動(dòng)，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強(qiáng)
7、，潛能得到充分的發(fā)揮。學(xué)習(xí)是高強(qiáng)度的心智活動(dòng)過程，情緒狀態(tài)佳不佳至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，老師們不能企求。情感到位瞭，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會(huì)神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足於教師課堂的智慧與經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)該有豐富的理論知識(shí)來武裝。教帥要在課堂上有意識(shí)地讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗(yàn)到成功的喜悅、感受到被人關(guān)註的美感、享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（五）張揚(yáng)語言魅力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高交際、高頻率、高信化的社會(huì)，可以毫不誇張地說，口語表達(dá)能力是一個(gè)人安身立命的重要技能。對(duì)於教師而言，口語表達(dá)
8、能力顯得猶為重要。魅力課堂的營(yíng)造一定與教師那獨(dú)特的、個(gè)性化的語言=■=相關(guān)。帥的語言美首先體現(xiàn)在語音標(biāo)準(zhǔn)，能說一口流利的普通話，其次是懂
