學校人性化管理_最富人性化的快樂學校.docx

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1、學校人性化管理_最富人性化的快樂學?！　≡谖覀冄壑校ゼ痈鐚嶒瀸W校、帕夫雷什中學、華德福學校、夏山學校、伊頓公學可謂世界名校。其中，夏山學校以最富人性化著名。那么，夏山究竟是一所什么樣的學校，究竟為什么有名?對于我們而言，又有何啟示?我們嘗試回答這樣的問題，更是嘗試思考今天的教育?！　　　∠纳绞且凰裁礃拥膶W校　　　　夏山是一所什么樣的學校?學校通常有四、五十位學生。學生按照年齡分成三個班級，小班五歲到七歲，中班八到十歲，大班十一至十五歲。學生全部寄宿在學校，沒有統(tǒng)一的校服，也沒有宿舍檢查。學校

2、上午上課，下午自由活動，晚上也有看電影、讀書會、心理學講座等活動。學校的基本理念是：“讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校。”的確，夏山就是一所孩子們自己的學校，最為顯著的特點是：自由、游戲至上和個性化?！　∫弧⑾纳绞且凰杂蓪W校。校長尼爾一開始就決定“創(chuàng)辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學校，為此，我們不得不放棄所有的管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育”?！　≡谙纳綄W校里。每位教師會在學期開始時公布一張時間表，孩子們根據(jù)自己的興趣選擇上什么課，當然也可以選擇不上課，而整個下午全校都是不排課的

3、，隨處可以看到在山坡上歡快游戲的孩子，圍著教師或大孩子們坐成一圈專心聽故事的孩子，而陶器室、木工室、鐵工室、化學實驗室里通常被擠得滿滿的……　　總之，孩子們的學習與生活都是他們自主選擇的，當然也是自主參與的。但自由并不只意味自主，自治也是自由的含義之一?！　≡谙纳剑瑳]有任何的權威和服從，每個人都享有同等的權利，尼爾不能未征得孩子們允許而騎他們的自行車，同樣的，孩子們也不準亂彈尼爾的鋼琴。在學校大會上。尼爾等教職員工這些成人和六歲的孩子一樣，都只持有一票。自由的孩子是不易受到別人的影響的，他們沒有

4、對權威的恐懼，從而遵從他們自己的意志。有一次，尼爾提出在“在走廊上不能踢球”的議案，原因是“走廊在我樓下，吵鬧聲影響我的工作”，盡管全體教職工和女孩子和年齡大的男孩子們都同意尼爾的提議，但最終并未通過，后來。尼爾堅持不懈地在大會上幾次提案，經過激烈的爭論后，終于獲得了大多數(shù)投票的支持。在夏山，每個人都可以通過不斷的爭取來贏得自己的權利?！　《?、夏山是一所游戲至上的學校。夏山通常也被稱為“游戲至上”的學校。尼爾認為，承認“兒童時代是游戲時代，是天經地義的事”。在夏山，五、六歲也就是小班的孩子。幾乎

5、整天游戲；中、大班的男孩子則通常玩捉強盜、打仗，女孩則玩一些比較人性化的游戲，如玩牌之類的。星期天晚上，則是夏山的演戲之夜，學校的傳統(tǒng)是只演孩子們自己寫的劇本。當然有的時候是即興演戲；同樣，游戲與功課一樣，都是自愿的，運動也是如此，在尼爾看來，運動等于游戲。夏山堅決不把獎品和分數(shù)列在學校的規(guī)章之內，因為獎品從來都不是目的，而做一件事本身才是目的?！　∵@是真正的游戲精神!因為孩子們自由決定玩還是不玩，并且大家共同生成并遵循內在的游戲規(guī)則。這樣的一種精神自然折射為一種鮮明的教學特征：幽默、好玩。在夏

6、山沒有考試，但偶爾為了好玩，尼爾會出上一兩道題，下面就是兩個典型的尼爾式試題。試題一，請說出它們在哪里：馬德里，星期四群島，昨天，愛，民主，仇恨，我的老虎鉗；試題二，把《哈姆雷特》的著名獨白“To-be-or-not-to-be”翻譯成夏山的兒童用語。初來夏山的新生會對這樣的試題感到迷茫，因為他們嚴肅慣了，而慢慢地在夏山這種輕松氣氛的熏陶之下。每一個人，無論是大人還是小孩都發(fā)展出良好的游戲精神。三歲的戴維剛進夏山時，當尼爾問他“我想找尼爾，他在哪里”時，他會不屑地回答“笨蛋，你就是他”，而七歲時

7、，當尼爾再問他這個同樣的問題時，他會機靈地說“尼爾就在那小屋的后面”，然后，自告奮勇地去小屋后找“尼爾”，兩分鐘后，他回來說“戴維說尼爾不肯來，因為他正在喂老虎”。讀了《夏山學?！?，我們甚至認為一所好的學校，其學校的教育與生活就應該像游戲一樣。　　三、夏山是一所個性化教育的學校。在夏山學校，尼爾的主要工作是“個別談話”，而不是教書。下面摘錄一段尼爾和學生的談話：　　有一次，我讓一個十四歲的男孩來和我談談。他剛從一所典型的私立學校轉來，我發(fā)現(xiàn)他的手指已被煙草熏黃，便遞了支香煙給他?！爸x謝，”他說，

8、“我不抽煙?！薄俺橐桓?你這個大騙子?！蔽椅⑿χf。他抽了一支。　　這樣談話是有原因的，一是男孩原來的校長非常嚴厲，導致他不得不說謊，尼爾給他煙表示說謊比抽煙更惡劣，說他是“大騙子”表示尼爾和他是平等的，在打擊他權威情結的同時，讓他知道現(xiàn)在的校長也會詛咒，但并不生他的氣。顯然，面對不同的人，尼爾會采用不同的談話策略，他的個別談話基本上屬于心理學的范疇，主要解決自卑、合群等個性與性格方面的問題?！　∫环矫?，采用個別談話解除所有由道德和恐懼造成的情結，實際上是幫助孩子找回自我；另一方面，孩子自主選