加快發(fā)展步伐、提升區(qū)位優(yōu)勢(shì).doc

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1、加快發(fā)展步伐、提升區(qū)位優(yōu)勢(shì)常州市新橋中學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃—、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校將以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，依托現(xiàn)代教育理論和《公民道德實(shí)施綱要》，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃任務(wù)。二、主要目標(biāo)1.進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“八禮四儀”教育，繼續(xù)推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育，努力使全校師生成為遵章守紀(jì)的典范。2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，完善評(píng)價(jià)制度，改革爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)機(jī)制。3.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，有序推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)、搬遷工作，實(shí)現(xiàn)初高中分設(shè)的平穩(wěn)過(guò)渡。4.

2、繼續(xù)深化教學(xué)過(guò)程改革，跟上現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐，加強(qiáng)微課研究與實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)效率。5.加快教育國(guó)際化建設(shè)，逐步推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息平臺(tái)建設(shè)。三、具體工作(―)隊(duì)伍建設(shè)1.堅(jiān)守師德底線。深入研究新時(shí)期教師思想政治工作的新機(jī)制,進(jìn)一步規(guī)范教師的日常行為舉止，加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，以榜樣的力量引領(lǐng)師生的發(fā)展。1.壯大名師隊(duì)伍。緊跟教育改革發(fā)展的步伐，科學(xué)組織教師培訓(xùn)，提高全體教師適應(yīng)教育改革發(fā)展的應(yīng)變能力。依托“五級(jí)梯隊(duì)”評(píng)比、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽、教學(xué)案評(píng)比等，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升，提高高層次名師隊(duì)伍比例，擴(kuò)大名優(yōu)教師的輻射面。2.強(qiáng)化過(guò)程落實(shí)。加強(qiáng)日常工作的過(guò)程管理，提升各

3、項(xiàng)工作的執(zhí)行效力，通過(guò)“布置一一檢查一一通報(bào)一一獎(jiǎng)懲”四個(gè)環(huán)節(jié)，保障各項(xiàng)工作的高效落實(shí)，研究、試行教師獎(jiǎng)懲管理積分制。3.提升行政效能。推進(jìn)行政例會(huì)課程化建設(shè)，一方面強(qiáng)化對(duì)每項(xiàng)工作的預(yù)先思考、周密部署及總結(jié)反思，另一方面對(duì)管理方法、教育視野的拓展延伸，提升各級(jí)管理人員把握教育改革方向的能力。4.注重系統(tǒng)分析。加強(qiáng)行政人員對(duì)分管的部門工作及日常教學(xué)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題的收集，通過(guò)組織相關(guān)部門和教研組會(huì)診、研討的形式，明晰存在問(wèn)題，尋求解決辦法。（二）教學(xué)、科研工作1.以課題研究為引領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)“以問(wèn)題場(chǎng)為載體的課堂教學(xué)實(shí)踐”的研究，從知識(shí)板塊整體問(wèn)題串設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)啟發(fā)設(shè)

4、計(jì)、思想方法歸納設(shè)計(jì)、配套練習(xí)設(shè)計(jì)、專題鞏固的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐研究，抓緊抓實(shí)“課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償”全程優(yōu)化，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。2.以課程建設(shè)為突破，順應(yīng)改革趨勢(shì)。進(jìn)一步推進(jìn)藝術(shù)教育課程基地建設(shè)，根據(jù)“金字塔形”藝術(shù)課程體系，修訂和補(bǔ)充各門課程的實(shí)施方案，編全藝術(shù)課程的全部校本教材，啟動(dòng)網(wǎng)上藝術(shù)教育課程資源建設(shè)。選擇部分學(xué)科研究走班制教學(xué)方案，適時(shí)償試走班制教學(xué),為適應(yīng)未來(lái)的走班制教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。3?以專家指導(dǎo)為契機(jī)，提升課堂效率。深化專家對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，一方面，拓展專家指導(dǎo)的范圍，由畢業(yè)班向其他年級(jí)拓展；另一方面，改變專家的指導(dǎo)形式，由單一的聽(tīng)課

5、轉(zhuǎn)變?yōu)檎n前參與集體備課、課堂觀察落實(shí)情況、課后研討方法對(duì)策。盡可能擴(kuò)大專家資源對(duì)學(xué)科教學(xué)的輻射面，打造精品課堂。4.以信息技術(shù)為媒介，豐富學(xué)科資源。擴(kuò)大現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用范圍，逐步推進(jìn)網(wǎng)上備課、網(wǎng)上閱卷和分析，在部分教研組試點(diǎn)開(kāi)展微視頻制作，加深研究微視頻與課堂教學(xué)的整合，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的先行者。將網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的閱讀量和閱讀能力，提升表達(dá)展示能力。（三）德育工作1.拓寬德育團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)政教處自身隊(duì)伍建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提高政教隊(duì)伍理論水平和服務(wù)能力；進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，嘗試推進(jìn)組建學(xué)校班主任名

6、師工作室，利用本校名班主任資源，通過(guò)名師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的模式，擴(kuò)大名師輻射面；科學(xué)完善學(xué)生“自主管理、自我發(fā)展”管理模式。2.力推文明禮儀養(yǎng)成教育。以“八禮四儀”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持把中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育作為德育工作的提升點(diǎn)和突破口，以校本課程、社會(huì)實(shí)踐等為載體，利用各種形式、多種途徑進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，并借助各級(jí)教育網(wǎng)、黨政報(bào)刊等媒體，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，形成正確的輿論導(dǎo)向，傳播校園文明正能量。3?創(chuàng)新德育工作管理模式。堅(jiān)持學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，借助“龍城網(wǎng)?！钡绕脚_(tái)，拓展教育的空間、內(nèi)容和手段，鞏固已有的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系；探索實(shí)施學(xué)生證書(shū)等級(jí)制，著力推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

7、信息平臺(tái)建設(shè)，以此作為德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自主發(fā)展的著力點(diǎn)。（四）后勤工作1.強(qiáng)化安全管理，確保安全第一。把安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)安全工作的有關(guān)文件和條例。通過(guò)加強(qiáng)校園治安、交通安全、食品衛(wèi)生、消防安全管理，嚴(yán)防暴力恐怖、盜竊侵害事件、交通火災(zāi)等事故發(fā)生。通過(guò)定期開(kāi)展自救自護(hù)演練，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)和特殊情況下的自救自護(hù)能力。2.提升服務(wù)品質(zhì)，力求師生滿意。努力做好后勤服務(wù)工作，確保學(xué)校日常教學(xué)工作正常開(kāi)展。從有利于教師教學(xué)，有利于師生健康生活出發(fā)，在空間上強(qiáng)調(diào)服務(wù)無(wú)限，在時(shí)間