國際金融法論文.doc

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1、國際金融法論文論國際金融法律人才的培養(yǎng)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的展開，國際經(jīng)濟(jì)的圈子進(jìn)一步縮小，金融領(lǐng)域也進(jìn)入了國際化，全球化背景對作為上層建筑的法律，我們的法律人才結(jié)構(gòu)和素質(zhì)都提出了新的更加嚴(yán)格的要求。為此有了進(jìn)一步的要求，需要培養(yǎng)全球性的法律人才，國際金融發(fā)展也對法律人才的培養(yǎng)提高了進(jìn)i步的要求，需要培養(yǎng)合格全血的金融法律人才。眾所周知，上海近幾年的日標(biāo)其屮之一就是建設(shè)“國際金融屮心”，人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁推動力，國際金融法律人才是建設(shè)國際金融屮心的必備條件，作為處在這一?時代的焦點(diǎn)，我們的高等學(xué)府肩負(fù)著培養(yǎng)國際金融法律人才的偉人使命。2009年“上海浦東新區(qū)法院、上海金融仲裁院、上海金

2、融學(xué)院”合作簽約儀式舉行。根據(jù)協(xié)議，三方將在加強(qiáng)金融法律高級人才合作培養(yǎng)、加強(qiáng)金融法制理論與實務(wù)的合作硏究、開展金融法律知識進(jìn)社區(qū)的補(bǔ)會服務(wù)工作三方血?展開合作。法院和仲裁院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家將受聘擔(dān)任金融法律專業(yè)導(dǎo)師，三方將合作編輯岀版《金融法制研究》系列期刊，聯(lián)合發(fā)起、舉辦“陸家嘴金融法制論壇”。三方還將聯(lián)合浦東新區(qū)其他有關(guān)單位，實施金融法制進(jìn)社區(qū)的系列普及宣教活動。三方的合作有利于國際金融法律人才的培養(yǎng)，切實可行地為屮國輸送專業(yè)的國際金融法的人才。相信隨著之后三方的不斷合作與發(fā)展，將來為國際金融領(lǐng)域輸送的人才會史加的廣泛和優(yōu)質(zhì)。國際金融法律人才的培養(yǎng)，既是國際合作與競爭的外因使

3、然，也是國家發(fā)展與改革的內(nèi)在要求；既是深入推進(jìn)法治建設(shè)的人勢所趨，亦符合法學(xué)教育的發(fā)展規(guī)律，同時也是法學(xué)和法律人才的自身發(fā)展訴求。經(jīng)過30多年的改革與發(fā)展，我們國家的經(jīng)濟(jì)水平和法治血貌都發(fā)生了巨人的變化。在新的丿力史時期，如何通過法治的途徑消解社會矛盾，達(dá)到社會公平，其屮包括作為平等主體的國家之間的經(jīng)濟(jì)合作與交流關(guān)系，都需要國際型法律人才的智力支持?？v觀批界各國尤具法治水平相對較高的西方發(fā)達(dá)國家，法律人才的自身索質(zhì)和其在禮會進(jìn)步小扮演的積極角色都是佇日共睹的。相較而言，我們培養(yǎng)的一?些法律人才既缺乏接觸高水平法學(xué)硏究和法治實踐的良好機(jī)會，同時也不具備參與深層次法學(xué)交流與合作的索質(zhì)。

4、例如,2011年聯(lián)合國總部實習(xí)項目需要200多位實習(xí)生,但從中國國內(nèi)直接申請的僅6人，這反映了屮國法科學(xué)生的國際化水平亟須提高。更為重要的是，小國作為負(fù)責(zé)任的人國，我2012-2013學(xué)年第一學(xué)期《國際金融法》實踐課程考試們的法律人才為國家應(yīng)該在國際舞臺上爭収更多的話語權(quán)，尤其需要相半數(shù)量和較高索質(zhì)的國際型法律人才。在當(dāng)今的國際生活屮，屮國的發(fā)展少不了世界，世界的發(fā)展也離不開小國，屮國想要川華民族的偉人復(fù)興，國際金融法律人才培養(yǎng)模式是我們法學(xué)教育口身規(guī)律使然。在各種提升屮國法學(xué)教育水平的路徑屮，國際金融法律人才培養(yǎng)模式無疑是M高度重視的重人課題。國際化法律人才的培養(yǎng)將會建構(gòu)一個更加

5、廣闊的中外法學(xué)教育和法學(xué)研究的交流與合作的平臺，提高屮國學(xué)界對外國法、國際法的研究水平，擴(kuò)人屮國法律的對外傳播，增強(qiáng)屮國法律的國際影響力。在這一交流過程屮,必然會帶來外國最新的法學(xué)教育理念、教學(xué)方式和方法，從而可以為屮國法學(xué)教育的整體改革提供某種參考和借鑒。國際金融法律人才的培養(yǎng)，既要樹立長遠(yuǎn)眼光和發(fā)展意識，乂要及時適應(yīng)國內(nèi)外法律實踐對國際型法律人才的迫切培養(yǎng)要求。在這樣的環(huán)境要求下，我們的人才培養(yǎng)就要有的放矢，要明確我們需要怎么樣的國際金融法律人才。就広觀規(guī)劃而言，無論法治建設(shè)抑或法學(xué)水平，尤其是國際型卓越法律人才的培養(yǎng)，并非一?蹴而就之事，必須作為一項戰(zhàn)略原則，持之以恒，循序漸

6、進(jìn)。所以我們的國際金融法律人才的培養(yǎng)需要從宏觀和微觀去進(jìn)行從広觀上認(rèn)識和把握國際金融法律人才的培養(yǎng)，就是要充分認(rèn)識到，在國際金融法律人才的培養(yǎng)規(guī)劃屮，是一個階段性的丁?作，本科教育是生源提供者，同時也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而法律碩士和法學(xué)碩士的人才培養(yǎng)是進(jìn)一步培養(yǎng)。從國際金融法律人才培養(yǎng)模武的角度考慮，需要分門別類地進(jìn)行以下人才培養(yǎng)模式的考察和完善：第一，針對法律木科進(jìn)行的國際金融法律人才教育。在法律木科教育屮，需要對學(xué)生的外語成績做一定的要求，在確保具全面、系統(tǒng)地掌握屮國法律專業(yè)知識的同時，充分發(fā)揮其外語優(yōu)勢，同吋要求學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)、具有從事國際法律實務(wù)志向，然后側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生國際金融

7、法律部分的知識，使其有扎實的知識儲備，為其在實務(wù)方血做好鋪墊，在其他的方血，有條件的可以使學(xué)校與外國人學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，了解國外的法律，充分明門屮外法律的差異，使得在從事法律實務(wù)的時候不因為法律的差異而產(chǎn)生錯誤，同時學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗，使其成為國際金融領(lǐng)域的專家，也培養(yǎng)其追蹤國際法律理論前沿、進(jìn)行創(chuàng)造性研究的能力。而另一方血，教學(xué)小多采用實踐教學(xué)，多帶領(lǐng)學(xué)生參與到法律實務(wù)屮，使知識和現(xiàn)實融會貫通，使其充分掌握國際法律實務(wù)的一般技能，在完成基礎(chǔ)知識教育的同時也具備一?定的實踐