初二物理期末試卷分析.doc

《初二物理期末試卷分析.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、初二物理期末試卷分析尉郭中學(xué)初二物理組一、試卷的特點(diǎn)試卷覆蓋面廣,知識點(diǎn)分布較合理,有個別知識點(diǎn)重復(fù)考的現(xiàn)象，共五道大題,二十八道小題，對初二物理的主要知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測試,主要考察了八年級下冊所學(xué)習(xí)的力，運(yùn)動和力，壓強(qiáng)和浮力，功和機(jī)械能，簡單機(jī)械。試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識做簡單分

2、析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。二、成績分析參考人數(shù)：62人及格：33人及格率：53%均分：61，77?從成績分布看，本次考試學(xué)生成績在老師的預(yù)料之中，基本反映了學(xué)生的真實(shí)水平，這學(xué)期的知識對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)起來較難的部分。學(xué)生在已經(jīng)有力學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生對力學(xué)研究問題的方法和思維還是在逐漸的形成、適應(yīng)階段。學(xué)習(xí)中存在很多問題，主要問題表現(xiàn)在部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識由于理解的不夠?qū)е抡莆詹粶?zhǔn)，語言表達(dá)能力、單位換算、運(yùn)算能力等較差。還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，聽課效率不高。絕

3、大多數(shù)學(xué)生隨著對學(xué)科的了解，適應(yīng)程度在提高，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力也都在朝著良性方向發(fā)展。三、題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問題。選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識與技能，作圖題與簡答題、探究題、計(jì)算題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價值觀。?【1】選擇題反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視不夠。其中出錯率高的有2題、3題、5題、10題、11題。2、3、10題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不能靈活應(yīng)用學(xué)到的物理知識，今后教學(xué)中要多舉例子，讓學(xué)生明白以及記住一些常量。5題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道怎么下手，雖然平時教學(xué)中已經(jīng)結(jié)

4、合例題講過很多遍，物體的浮沉取決于物體所受浮力和重力的大小關(guān)系，或物體與液體的密度關(guān)系，但學(xué)生做題時還是不知怎么下手，說明學(xué)生聽課時沒有積極思考，課后也沒有去想這個問題，學(xué)習(xí)物理的方法欠佳，今后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教給他們方法，改正錯誤的學(xué)習(xí)方法。11題失分原因是對杠桿的平衡條件的具體應(yīng)用還有所欠缺?！?】填空題也是考察基礎(chǔ)知識，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。其中錯誤較多的有15題、17題、19題、20題、21題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是學(xué)生只會死記硬背

5、滑輪、浮力、功和功率的相關(guān)知識，不會活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識學(xué)活，學(xué)牢。【3】作圖題與簡答題主要考查學(xué)生的作圖動手能力和分析問題的能力，22題做錯的較多，說明對力臂概念理解不深刻，在解決實(shí)際問題時有困難，今后在物理教學(xué)中充分結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際中的相關(guān)現(xiàn)象，并多講解物理知識在實(shí)際中的應(yīng)用和原理?！?】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會用文字概括。比如第25（2）題，學(xué)生知道是距離最遠(yuǎn)，但卻寫成了最快。26題是探究動滑輪的機(jī)械效率，

6、學(xué)生對表格的分析有所欠缺，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。【5】計(jì)算題2題12分，主要考察學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力，27題主要是浮力的計(jì)算，物體在水中靜止，這類題是要算重力和物體的浮力進(jìn)行比較，才能知道物體靜止時的浮力，學(xué)生對此類題不會分析，這樣就導(dǎo)致了錯誤的答案。28題考查滑輪組的機(jī)械效率以及功率的問題學(xué)生沒有做好，第一、二問80%的學(xué)生都能做好，第三問是求動滑輪的重65%的學(xué)生能做好，對計(jì)算題今后教學(xué)還要加強(qiáng)練習(xí)，平時要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對性的訓(xùn)練。四、原因探究?1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變化不大，學(xué)

7、習(xí)主動性不夠強(qiáng)。?2、學(xué)生中存在厭學(xué)情緒。?3、課本知識掌握不好。4、學(xué)生思維能力發(fā)展不夠。?5、兩極分化現(xiàn)象沒有得到有效抑制。?6、學(xué)生不注意觀察生活，少動手，少動腦，學(xué)生閱讀理解能力有待于提高，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位，基礎(chǔ)訓(xùn)練不到位，解決綜合問題的能力總體尚處于較低水準(zhǔn)。五、方案措施：1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，知識點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確保基礎(chǔ)知識的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.更新教

8、學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個教學(xué)過程中，平時要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對性的訓(xùn)練。4.有意識培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動手能力，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代