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《探索中職學校模具制造技術專業(yè)實踐性教學.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、·模具專業(yè)教學與實踐·《模具專業(yè)教學與實踐《探索中職學校模具制造技術專業(yè)實踐性教學繆遇春湖北工業(yè)大學機械工程學院(湖北武漢430068)【摘要】中等專業(yè)學校模具制造技術專業(yè)實踐性教學，就目前而言，教學與企業(yè)的實際需要脫節(jié)，以至于學生實際技能在離開學校后不能直接或者很快上崗。究其原因，筆者認為在實踐性教學的時機、模式、方法；實踐性過程監(jiān)控；實踐性教學的質(zhì)量保障；實踐指導教師的培養(yǎng)；實踐性教學的校企合作模式，這幾方面值得探討。關鍵詞：實踐性；過程監(jiān)控；質(zhì)量保障；校企合作中圖分類號：文獻標識碼：BExplorePr
2、acticalTeachingofDie＆MoldManufacturingTechnologyProfessionalfortheSecondaryVocationalSchool【Abstract】Specializedsecondaryschoolsdie&moldmanufacturingtechnologypracticalteaching，fornow，theactualneedsofteachingandbusinesstouch，studentspracticalskillsthatcanno
3、tbedirectlyorsoonafterleavingschoolposts．Thereason．Ibelievethatthetimingofthepracticalteaching，models，methods；practicalprocessmonitoring；practicalteachingqualityassurance；practicaltraininginstructor；school—enterprisecooperationmodelpracticalteaching，thesear
4、easworthexploring．Keywords：practical；processmonitoring；qualityassurance；school——enterprisecooperationl引言中，上大學無望，而不得不到中職來，學習興趣不高，目前，中等職業(yè)技術學校模具制造技術專業(yè)學中途流失率高，有的快畢業(yè)了也會提出退學。如何重生，有的開學不久或者3年培養(yǎng)中期就退學，有的甚至拾他們的學習興趣，增強他們的自信心，激發(fā)他們的快畢業(yè)了都要退學；有的理論不愿學，上課無精打采，求知欲呢?可以參考以下兩點：老
5、打瞌睡，教師難管；有的連動手操作的實操課也懶(1)新生第一周的軍訓期間，專業(yè)教師就跟隨班講懶的，無心向?qū)W，教師難教會。好不容易熬到畢業(yè)，一解或者觀看模具企業(yè)錄像，讓他們對本專業(yè)的前景、就到企業(yè)，企業(yè)要求的都不會，得重新培養(yǎng)，從學徒學業(yè)形勢、工作崗位群、企業(yè)的管理方式有所了解。起。究其原因，筆者認為在實踐性教學的時機、模式、(2)軍訓結(jié)束，一開學便到模具企業(yè)現(xiàn)場參觀模具方法；實踐性過程監(jiān)控；實踐性教學的質(zhì)量保障；實踐設計、模具零件加工、模具安裝調(diào)整等方面內(nèi)容。讓企指導教師的培養(yǎng)；實踐性教學的校企合作模式，這幾業(yè)
6、人事主管、工程主管跟學生互動，使學生對所學專業(yè)方面值得探討。崗位要求，薪資待遇有個全新的認識，樹立自己的崗位目標，有效地調(diào)動學生學習的積極性、主動性、針對2抓住實踐性教學的時機、模式、方法，激發(fā)學性。實踐性教學從新生開學的那天起便開始了。生興趣和樹立目標2．2探究實踐性教學的模式在傳統(tǒng)教學中，實踐性教學放在文化基礎課、專2．1抓實踐性教學的時機業(yè)基礎課、專業(yè)核心課之后。這種模式是以理論學習選擇到中職來學習的學生，多數(shù)是由于考不上高《模具制造))2015年第6期·81··模具專業(yè)教學與實踐·為主，然后用實踐來佐
7、證理論，是脫離實踐的死記硬測繪三位一體模塊：模具拆裝對模具結(jié)構(gòu)的直觀理解背、脫離實踐的教學模式，會導致學生上課無精打采，以及運用UG的掛件進行設計，三位一體，學生對模具實踐無從下手。如何解決呢?在模具制造技術專業(yè)，的設計把握更快，更準確?？梢圆捎昧恕皶?實習)——懂(學理論)——精(提d．機械制造工藝基礎和模具普通加工與精密加高)”的教學模式。即先讓學生動手干一干，然后歸納工實訓一體化模塊：金工實踐是數(shù)控編程與操作的總結(jié)，再開展理論教學。用這種模式教學，學生學習基礎。積極性提高了，老師反映課容易上了，考證通過
8、率提e．UG的CAM與數(shù)控編程與操作一體化模塊：零高了。件刀路的編制與輸送機床加工檢驗的有機結(jié)合。2．3引入必要的實踐性教學的方法理論與實操的有機融合，使得枯燥的專業(yè)知識有(1)引入生本教育理念。了可操作性，直觀性，學生容易理解，有了可視的結(jié)郭思樂教授在《教育走向生本》書中指出：生本教果，知曉自己的實踐水平。育就是以一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學(3)開展項目教學法。生為旨的教育，真正以學生
