《聽竇桂梅老師評課》讀書心得.doc

《《聽竇桂梅老師評課》讀書心得.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《聽竇桂梅老師評課》讀書心得《聽竇桂梅老師評課》這本書是教師節(jié)學(xué)校所贈(zèng)送的圖書，自從讀了它讓我感受頗深，竇老師從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂這五門學(xué)科的評課讓我對語文的認(rèn)識有所啟發(fā)：平時(shí)在聽別人開公開課的時(shí)候心情相當(dāng)復(fù)朵，一是自己班級的語文課程時(shí)間又減少了，有時(shí)跟不丄進(jìn)度，心里著急；二是對別人的公開課感覺像表演，我們白己準(zhǔn)備不足，都是臨時(shí)才知道的尤其是跨年級的備課更不充分；三是聽課的吋間過長，產(chǎn)生審美疲勞。竇桂梅老師認(rèn)為，“真正的評課應(yīng)該給予教師超越他原有水平的營養(yǎng)。評課時(shí)，首先要建立一種思維方式，站在被評課教師的角度想問題，不能聽了就評,信口開河，而應(yīng)該想清楚，被評

2、課的這位教師最需要的是什么，你評課的重點(diǎn)是什么。而且，不能僅僅用'耳'聽，用'筆'記，用'嘴'說，它還應(yīng)該是專業(yè)上的引領(lǐng)與帶動(dòng)?！彼詫W(xué)校的發(fā)展要依托教師，只有高水平的教師，才能造就高水平的教學(xué)質(zhì)量，讓教師有n寸間拋開各種功利思想，靜下心來，肯做冷板凳,一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研，可是，反觀許多評課流于形式，我們要知道評課H的是就是正視問題和發(fā)現(xiàn)不足，這有助于教師找到前進(jìn)的方向和H標(biāo)。重點(diǎn)的是評課結(jié)束由于自己的習(xí)慣，開完就算了，開課人無法解決別人提出的問題，使問題一直存在。再次，竇老師說，“好課”是“慢”的藝術(shù)，給學(xué)生一粒粒種子，然后交給歲月，我們終將看到萬涓成水、幼苗成林。血這

3、些，其實(shí)就是教師經(jīng)心備課的結(jié)果。在這本書屮，聽課，聽出門道兒；評課，評得出名堂；寫課，寫得岀水平。這些都離不開教師專業(yè)主體意識。