老師暑假讀書心得-讀《聽竇桂梅老師評課》有感

《老師暑假讀書心得-讀《聽竇桂梅老師評課》有感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、老師暑假讀書心得-讀《聽竇桂梅老師評課》有感老師暑假讀書心得-讀《聽竇桂梅老師評課》有感；《聽竇桂梅老師評課》，主要介紹了竇桂梅對所聽課的感受與分析，可謂分析透徹，感悟深刻。她說評課時，你有什么樣的素養(yǎng)，就會傳遞什么樣的評課水平；有什么樣的體驗，就會傳遞什么樣的教學經(jīng)驗。評課時，一定要“缺點不漏，優(yōu)點說透，方法給夠?！眰鬟f真實的心聲，真正的水平，告訴授課教師怎么做會更好，以至他心服口服地接受你的觀點。也就是說評課者要站在被評課教師的角度想問題，不能聽了就評，信口開河，而應(yīng)該想清楚，被評課的這位教師最需要的是什么，你評課的重點是什么。而且，不

2、能僅僅用“耳”聽，用“筆”記，用“嘴”說，它還應(yīng)該是專業(yè)上的引領(lǐng)與帶動。真正的評課應(yīng)該給予教師真正超越他原有水平的營養(yǎng)。所以，必須打破低效的平行對話的局限，在更廣闊、更寬松的學術(shù)空間內(nèi)，建立志同道合的“引領(lǐng)”關(guān)系。試想一下，每一位教師都想自己進步，都想自己成為最好的教師。這讓我想起了我們平日教研聽課的情景，大部分評課都在唱贊歌，這樣的贊美很膚淺，對于執(zhí)教教師和聽課老師都沒有多大的意義和價值。我們平時的聽評課給上課教師的建議很少，也很少有建設(shè)性的“引領(lǐng)”。這樣的評課，上課教師水平很難有質(zhì)的飛躍。久而久之，上課教師不是經(jīng)驗越來越多，不是進步越來

3、越快，而是原地踏步甚至退步。所以，評課者一要給教師們提供更多的可供分享的東西，要把自己的專業(yè)水平拿出來，讓授課、聽課、評課者都有所收獲。所以讀了此書后，我對竇桂梅給出的評課三點經(jīng)驗心悅誠服，并銘記于心，同時也在努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。竇老師在評課時，她樹立了這樣一個重要的觀念，評課不是批評,更不是無謂的贊美，評課就是要發(fā)現(xiàn)課堂的問題，而且問題就是執(zhí)教老師的朋友，也是聽課老師的朋友。評課的重要目的就是正視問題和發(fā)現(xiàn)不足，這才有助于教師找到前進的方向和目標。傳遞真實的心聲,真正的水平，告訴授課老師怎么做會更好，以至他心服口服的接受你的觀點。作為

4、一線教師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變態(tài)度和觀念，珍惜聽課的機會，通過評課彰顯自己的認知專業(yè)水平，切勿人云亦云。老師演講文稿：你怎樣做一個身心健康的教師；尊敬的評委，大家好，今天我演講的題目是《你怎樣做一個身心健康的教師》。美國教育心理學家吉諾特說“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人”。在每個學生的成長過程中，教師對他們的影響是不言而喻的，教師的心理如果出了問題，給學生帶來的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學技能更具重要性，我們應(yīng)該做一個身心健康的老師，那么，如何做到身心健康啦？一?樹立崇髙的職業(yè)觀念。教師是太陽底下最光輝的職

5、業(yè)，我們應(yīng)該為成為一名人民教師而感到無比自豪，我們應(yīng)該把教師這個職業(yè)當作我們畢生的事業(yè)來做，而不能當作為養(yǎng)家糊口的謀生職業(yè)來看待。二.樹立積極向上的人生觀。教師的勞動看上去好像是每天在重復的備課、上課、批改作業(yè)，重復的勞動容易讓人產(chǎn)生疲憊。但教師的勞動其實不是一成不變的，教師的勞動是富有創(chuàng)造性的勞動。所以,我們每天應(yīng)該積極地看待教師的工作，看待學生、看待學校，在備課、上課中演繹出教師工作的精彩。三.學會悅納學生。當今的教師，尤其是班主任，擔任著多重角色，我們不僅在課堂上對學生進行“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還擔負著是學生心理導師。當學生面對課

6、堂上我們講解了幾遍的內(nèi)容，他的眼神仍透露出一知半解時，我們要想想曾經(jīng)我們作為學生時的學習情況。當遇到學生出現(xiàn)違紀、不聽話的現(xiàn)象，我們要保持一顆平常心態(tài)，想想他們畢竟是孩子，多想想我們在學生時代也調(diào)皮過。四?加強鍛煉身體。運動有利于身體和身心健康，每天運動一小時，幸福工作一輩子。生活就像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。幸福不是毛毛雨，不會自己從天上掉下來，可是幸福是一種感覺，卻可以從自己心底里找出來！教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師也應(yīng)該是世界上最快樂幸福的人！在此，衷心地祝愿所有的老師們永遠身心健康、永遠幸?？鞓罚∥业难葜v完畢，謝謝大家！