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《曉星小學(xué)減負(fù)提質(zhì)方案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、曉星小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》和上級(jí)教育主管部門(mén)的會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)彳亍國(guó)家和教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，本方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，深化課堂改革，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建曉星小學(xué)“生長(zhǎng)教育課堂教學(xué)模式”，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：蒲德萬(wàn)副組長(zhǎng)：李永組員：蒲文高徐穎陳家俊鄭宇羅敏三、減負(fù)規(guī)定(-)嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程。
2、嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課吋、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。(%1)嚴(yán)格作息時(shí)間上午8：30上課，11:25放學(xué)；下午2：00上課，4:30全體學(xué)生離校；中午一律不布置家庭作業(yè)。（三）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)而作業(yè)，三、半小時(shí)，五、六年級(jí)家庭作業(yè)（中等生）控制在1個(gè)小時(shí)內(nèi)。倡導(dǎo)“無(wú)作業(yè)FT,倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)?？梢赃m當(dāng)布置觀察實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等有益學(xué)生身心健康的社會(huì)性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。（四）嚴(yán)格規(guī)范考試和竟賽。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織一次期末考
3、試，只限于語(yǔ)、數(shù)、兩科。科任教師可根據(jù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行必要的單元測(cè)試。學(xué)校不組織學(xué)科類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，嚴(yán)禁參加未批準(zhǔn)的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。（五）規(guī)范教輔資料的使用減少學(xué)生教輔用書(shū)，每個(gè)年級(jí)只允許用上級(jí)配發(fā)的一套練習(xí)冊(cè)。嚴(yán)禁教師私自讓學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)學(xué)校規(guī)定以外的其他教輔資料。（六）開(kāi)展特色大課間活動(dòng)。為貫徹“大家唱，大家跳”活動(dòng)精神，體現(xiàn)學(xué)校特色，每天堅(jiān)持練武術(shù)操，合理安排大課間體育活動(dòng)，因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，保證每個(gè)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。四、保障措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。更新教育觀念，
4、堅(jiān)定課改信念，堅(jiān)持曉星小學(xué)“為學(xué)生的終身生長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。打造生長(zhǎng)課堂教學(xué)模式，尋找與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及規(guī)律安排學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。我們教師既要做知識(shí)的傳授者，又要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，史要做繼續(xù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，課程改革的執(zhí)行者和創(chuàng)造者。（二）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。耍實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。一是加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀。從關(guān)心學(xué)生身心健康和全而發(fā)展以及國(guó)家未來(lái)前途的高度看待“減負(fù)”問(wèn)題，使“減負(fù)”成為教師的自覺(jué)行為。二是加
5、強(qiáng)集體備課。加強(qiáng)作業(yè)的科研，努力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)”的路子，探求作業(yè)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評(píng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)的最佳方法。（三）改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求教師深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。舉全校之力研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子，要把教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力上，努力實(shí)現(xiàn)“任務(wù)合理——學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極——學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)后勁足——質(zhì)量高”的良性循環(huán)。（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，完善管理工作。1?加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每學(xué)期調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)；每學(xué)期至
6、少召升一次家長(zhǎng)會(huì)，建立家校雙向評(píng)價(jià)和課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。2?課業(yè)負(fù)擔(dān)三禁止。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過(guò)失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止任課教師互相用作業(yè)爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性訓(xùn)練的低效、無(wú)效作業(yè)。3?監(jiān)督管理三控制。一是控制口常作業(yè)總量的作業(yè)時(shí)間。二是嚴(yán)格控制作業(yè)難度。三是控制周末作業(yè)布置量。4.把“減負(fù)”工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容加以考核，與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，采取一票否決制。曉星小學(xué)2011年3月曉星小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案曉星小學(xué)2011年3月
