讓愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈.doc

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1、讓愛(ài)溫暖學(xué)生心靈靈武市回中王振鋒教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。學(xué)生，真的需要教師關(guān)心，需要細(xì)心的愛(ài)，需要教師站在他的角度體驗(yàn)他的感受。正如蘇霍姆利斯基所說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"只有愛(ài)能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律。我?guī)У陌四昙?jí)（4）班，有這樣一個(gè)學(xué)生，聰明伶俐、活潑、可愛(ài)，但他父母常年在外地做生意，根本沒(méi)時(shí)間管他，他年邁的爺爺奶奶管著、寵著他，在學(xué)習(xí)上根本幫不上他。自己的自制能力又不強(qiáng)，所以雖有幾分小聰明，但在學(xué)習(xí)上總是不盡人意。我常想，對(duì)于這樣的一個(gè)學(xué)生，

2、怎么辦呢？如果放棄，那真是太可惜了，但他也的確是個(gè)可塑之材，很聰明，也很喜歡思考，問(wèn)一些別人問(wèn)不出來(lái)的問(wèn)題?？墒侨绻嬲叵雴⒂盟?，那也是挺困難的，因?yàn)樗险n老愛(ài)插嘴，自習(xí)課也是安穩(wěn)，課間經(jīng)常與同學(xué)打鬧；而且他本人好像上進(jìn)心也不強(qiáng)，批評(píng)就批評(píng)，批評(píng)過(guò)了照樣我行我素。我考慮了好久，最后決定還是啟用他，我先給他來(lái)一個(gè)思想動(dòng)員兼教育，單獨(dú)找到他，單刀直入地問(wèn)他，是否想當(dāng)課代表，他眼里流露出不屑的神色，我馬上給他講了課代表的重要性，他疑惑地看著我說(shuō)："可以嗎？"我肯定地回答："當(dāng)然可以啦，只要你肯用心，老師和同學(xué)們都相信你的！"他開(kāi)心地答應(yīng)

3、了。于是，在我的課堂上，我先對(duì)同學(xué)們說(shuō)課代表是一個(gè)需要有責(zé)任性強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任，而且對(duì)于學(xué)好一門(mén)課來(lái)說(shuō)是非常重要的。再隆重地把他介紹給同學(xué)們，我第一次看見(jiàn)他的臉有點(diǎn)紅，眼睛里有了渴求上進(jìn)的神采。自從他走馬上任以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他每天早上都很早到校，檢查作業(yè)、督促學(xué)生看書(shū)，他也一樣，儼然一個(gè)小老師的模樣，班里的學(xué)習(xí)氛氣大有改觀(guān)。為此我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。為了樹(shù)立他在同學(xué)中的威信，我在上課的時(shí)候也特別關(guān)照，一看到他的表現(xiàn)比別人好就馬上表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；看到他舉手發(fā)言，我總是盡量照顧，好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。可是好景不長(zhǎng)，我突然發(fā)現(xiàn)近來(lái)他上課總有點(diǎn)走神，答

4、問(wèn)題也是答非所問(wèn)，一次上課，我無(wú)意中走到他面前，他突然緊張地把書(shū)遮到了一個(gè)本子上，出于職業(yè)的敏感，我把本子拿來(lái)一看，上面竟然是他與一位女生的對(duì)白話(huà)。我頓時(shí)感到失望至極，惱羞成怒的我恨不得把本子重重地摔在他臉上，一抬眼，看見(jiàn)他那惶恐的眼神以及全班同學(xué)好奇的目光，我連忙強(qiáng)壓住怒火，輕吁了一口氣，然后不動(dòng)聲色地把本子放到了講臺(tái)上，繼續(xù)上課。下課后，我沒(méi)有立即找他，我在等著他的主動(dòng)出現(xiàn)，也想讓此事冷卻一下。可我驚訝的是兩天過(guò)去了，他居然沒(méi)來(lái)。課堂上，他總是躲著我的目光，我知道，他在與我進(jìn)行著心理的較量。更出乎我意料的是，第三天，竟又傳來(lái)他與人

5、打架的消息。我的肺快要?dú)庹耍⒓窗阉械搅宿k公室?？粗麕缀跤悬c(diǎn)木然的表情，我的心快要涼透了?？晌抑来藭r(shí)的一頓呵斥會(huì)收效甚微，于是我盡量放下老師的尊嚴(yán)，以較溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)："我只想聽(tīng)你解釋。"并且提醒他我只想聽(tīng)實(shí)話(huà)，他問(wèn)我能否不告訴的家長(zhǎng)。我猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。他的防線(xiàn)在我的感化下漸漸松弛下來(lái)，向我敘述了他與那個(gè)女孩由相識(shí)到互相寫(xiě)信的過(guò)程。我靜靜地聽(tīng)著，他說(shuō)："我也知道這樣做不好，可就是控制不住自己，老師，你說(shuō)咋辦呢？"我知道現(xiàn)在應(yīng)以朋友的身份去勸他，于是，我笑著說(shuō)："我很理解你的心情，如果你真想忘記她，也很簡(jiǎn)單，你就試著去找她

6、身上的缺點(diǎn)，然后每天以紙條的方式送給我，但所做的這一切都必須是真心去做，而不是為了欺騙我或你自己。"他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后幾天里，他在紙條里告訴我說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了她原來(lái)愛(ài)吐痰、愛(ài)吃零食、自習(xí)課也愛(ài)說(shuō)話(huà)------四天后，他主動(dòng)找我說(shuō)："老師，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)她不值得我去喜歡。"我笑道："真的嗎？你呀，早這么認(rèn)為不就啥事都沒(méi)了嗎？更何況，你現(xiàn)在的精力應(yīng)放在學(xué)習(xí)上，憑你的聰明勁兒，你將來(lái)肯定有出息的。"他聽(tīng)后，不好意思地笑了，還告訴我上次打架也是因?yàn)楸晃覜](méi)收了本子心理窩火，所以為了點(diǎn)小事，就與人打起來(lái)了，并保證以后一定不再犯同樣的錯(cuò)誤。我說(shuō)："我

7、相信你，但也在注視著你。"為了表示我對(duì)他的信任，我把那本子還給了他。看著離去的背影，我松了一口氣，我相信我的信任會(huì)如同一縷陽(yáng)光灑進(jìn)他的心田。事后，我沒(méi)有在課上批評(píng)他，因?yàn)槲抑谰S護(hù)一個(gè)學(xué)生的自尊心是多么重要，"人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。"更何況他只是一個(gè)孩子呢？況且，孟子說(shuō)："人恒過(guò)，然后能改。"所以我們無(wú)須揪住一個(gè)學(xué)生的小錯(cuò)誤不放，更不應(yīng)該以"殺一儆百"的方式去處理一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤。事實(shí)上，他對(duì)我的寬容與信任也心存感激，果然此后他沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)上更加積極上進(jìn)，由于他本來(lái)就有聰明的大腦，最后，期中考試他的成績(jī)有很大的提高。有人說(shuō)：

8、好學(xué)生是適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)加正確的引導(dǎo)培養(yǎng)出來(lái)的。我覺(jué)得的確是這樣，他就是一個(gè)鮮明的例子，雖然有時(shí)候反復(fù)，有時(shí)候調(diào)皮，還要你操心，但確實(shí)是在進(jìn)步，而且進(jìn)步得不慢，我覺(jué)得那就足夠了！學(xué)生希望老師信任自己，喜歡老師贊美自己，甚至渴望