教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄.doc

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1、周家巷小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)記錄表教師姓名宋志英所任學(xué)科語文外出學(xué)習(xí)地點(diǎn)江蘇省常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)外出學(xué)習(xí)時(shí)間2011.6.3-4參加學(xué)習(xí)方式聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)主題骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)6月3、4日，在孟校長的帶領(lǐng)下，我們一行27人走進(jìn)了江蘇省常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。常熟實(shí)驗(yàn)學(xué)校是江蘇省第一批實(shí)驗(yàn)小學(xué)、少先隊(duì)全國紅旗大隊(duì)、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省德育工作先進(jìn)集體、江蘇省教育科研先進(jìn)集體、江蘇省教育信息化工作先進(jìn)集體、江蘇省綠色學(xué)校、蘇州市首批雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，看著這么多殊榮，我們很自然地對(duì)這所學(xué)校肅然起敬。大廳內(nèi)布置著學(xué)生的閱讀專版、文明專版、慶祝中國共產(chǎn)黨成立9

2、0周年圖片展等。走進(jìn)教學(xué)樓大廳，我們看到這兒擺放著常熟小學(xué)歷年來新年聯(lián)歡會(huì)的各種演出圖片。聽在一旁的輔導(dǎo)員老師介紹，他們每年都用一種形式的專場(chǎng)來慶祝新年，比如有歌曲專場(chǎng)、舞蹈專場(chǎng)、戲曲專場(chǎng)等等，深受孩子們的喜歡。當(dāng)然這中間自然少不了學(xué)校老師的精心指導(dǎo)，更能體現(xiàn)出的是他們學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。走進(jìn)觀摩教室，我們聆聽了教科室主任沈春梅老師的讀書指導(dǎo)課《誰在講故事》和青年數(shù)學(xué)老師朱穎的數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》。沈老師從《海倫·凱勒》和《假如三天光明》說起，再說到《狐貍和烏鴉》，讓學(xué)生感受到相似的內(nèi)容，由于敘述人的不同，或者說敘述視角選擇的不同，而產(chǎn)生的

3、不同閱讀趣味。有的故事是由一個(gè)知道所有事情的敘述人寫的，用“無所不知”來稱謂這樣的作者。而當(dāng)作者決定以故事中一個(gè)角色的身份來敘述時(shí)，他能講述的事情就有一定限制了，只能寫出一個(gè)角色的思想、感情、行動(dòng)、記憶等，把這類故事叫做“第一人稱敘事”。沈老師告訴同學(xué)，這兩種視角沒有優(yōu)劣之分，只有適合和不適合。其選擇服務(wù)于特定的敘述需要，主要受制于想表達(dá)什么，想達(dá)到什么樣的藝術(shù)效果。接著沈老師引導(dǎo)學(xué)生回憶《林沖棒大林教頭》《愛如茉莉》《天鵝的故事》是從什么視角寫的，幫助學(xué)生鞏固對(duì)寫作視角的認(rèn)識(shí)。最后，沈老師提供了兩篇文章《蚯蚓的遭遇》和《可愛的樂樂》，讓

4、學(xué)生來改變視角說故事，得出寫作文時(shí)要根據(jù)需要選擇合適的視角，并推薦《呼蘭河傳》《城南舊事》給學(xué)生課后閱讀，通過閱讀了解這兩本書是用什么視角來寫的。沈老師通過以上設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道，閱讀的時(shí)候還有很多可以關(guān)注的東西，讓學(xué)生享受到閱讀故事的樂趣，久而久之地積累這樣的閱讀策略并加以實(shí)踐，在閱讀中提升對(duì)作品的欣賞水平和鑒賞能力。同時(shí)，在表達(dá)的時(shí)候，也能停留一下，思考一下，確定文章的敘述人，這也是一種樂趣。朱穎老師的《圓的認(rèn)識(shí)》重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從畫圓開始，到圓心、半徑、直徑的認(rèn)識(shí)與彼此之間的關(guān)系，都是由學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手探索而得，老師只在一邊適時(shí)點(diǎn)撥。

5、這堂課讓我們看到了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生思維能力之活躍，自主學(xué)習(xí)能力、探究能力之強(qiáng)。接著，我們觀看了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)結(jié)題的“小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)的研究”的課題研究專題片，并聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃校長對(duì)課題研究內(nèi)容的介紹：一、實(shí)踐“以學(xué)定教”，把課堂還給學(xué)生?！皩W(xué)一生有用的東西”是他們的核心思想。具體做法：1、縮短教程，增加學(xué)程；2、簡化學(xué)的內(nèi)容，豐富學(xué)的內(nèi)容；3、加強(qiáng)教法的研究，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；4、淡化教的痕跡，突出學(xué)的地位。二、立足“以內(nèi)養(yǎng)外”，讓學(xué)生自己成長：1、強(qiáng)基固本，夯實(shí)基礎(chǔ)；2、用好內(nèi)力，自主學(xué)習(xí)；3、培育情感，發(fā)展興趣；4、增強(qiáng)自信，發(fā)展

6、自我。三、建構(gòu)操作范式，讓課堂更為理想：1、前置學(xué)習(xí)：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、做好資料的準(zhǔn)備、做好心理的準(zhǔn)備；2、課堂學(xué)習(xí)：目標(biāo)呈現(xiàn)、自學(xué)達(dá)成、互動(dòng)交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)、內(nèi)省學(xué)法；3、延展學(xué)習(xí)：完成課外練習(xí)；進(jìn)行學(xué)習(xí)拓展。四、調(diào)配“課堂元素”，用價(jià)值引領(lǐng)拓展：1、師生關(guān)系：對(duì)話、協(xié)作、服務(wù)；2、教學(xué)準(zhǔn)備：主動(dòng)建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)共融、智慧共生；3、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：自主選擇、充分使用、積累傳承；4、課堂結(jié)構(gòu)：取舍得當(dāng)、留作空間、動(dòng)靜結(jié)合；5、教學(xué)方式：順學(xué)引導(dǎo)，因?qū)Ф鴮W(xué)；6、練習(xí)設(shè)計(jì)：多樣、復(fù)合、開放；7、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：激勵(lì)、診斷、改進(jìn)；8、資源開發(fā)：拓展、篩選、整合。記錄下

7、這些關(guān)鍵詞語，希望能夠給自己和老師們一點(diǎn)啟示。常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們好好學(xué)習(xí)?！皩W(xué)一生有用的東西”，這才是真正對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。什么才是學(xué)生一生有用的東西，這是我從現(xiàn)在開始思考的問題。學(xué)校考核意見：周家巷小學(xué)教師外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄表教師姓名許英所任學(xué)科英語外出學(xué)習(xí)地點(diǎn)常州市怡康小學(xué)外出學(xué)習(xí)時(shí)間2011.3參加學(xué)習(xí)方式聽課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題聽課研討及論文導(dǎo)寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)：下午聽了三位老師的英語課，覺得自己又收獲了一把。三位老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然、師生在自然而真實(shí)的語境中，學(xué)習(xí)、操練詞匯與句型，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效

8、果。沈老師向大家呈現(xiàn)了一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。沈老師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣