淺談小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng).doc

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1、淺談小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)保定市望都縣所藥小學(xué)谷海州美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”,以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)屮要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),與社會與吋代與周囤生

2、活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價(jià)值的理解，真正地提高到索質(zhì)教育的高度。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我在做好全體學(xué)生美術(shù)教育的同吋，積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生，在此談幾點(diǎn)做法。一、營造氛圍，培養(yǎng)興趣我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好Z者不如樂Z者?！迸d趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。每個(gè)人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。正所謂“興趣是最好的老師?！毙W(xué)美術(shù)特長生一般對美術(shù)有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩(wěn)定，輔導(dǎo)老帥的一個(gè)任務(wù)就是如何引導(dǎo)、

3、營造氛圍，使其對美術(shù)的興趣越來越濃厚，成為他們在美術(shù)方血不斷刻苦學(xué)習(xí)、自主探究的不竭源泉與動力。1、營造良好的校內(nèi)外文化氛I韋I。在孩子入學(xué)前，多數(shù)家長以孩子能畫畫而給予鼓勵和夸獎，入學(xué)后則以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是主要的，興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺。忽略了孩子的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系，只要求孩子文化課成績好，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)制其學(xué)習(xí)尚不感興趣的文化知識，這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。同吋，作為一名專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)老師，應(yīng)該改變長期以來認(rèn)為美術(shù)僅僅是“副科”的錯誤認(rèn)識，

4、從自身做起，改變內(nèi)因，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)其興趣，在校內(nèi)外營造一個(gè)良好的美術(shù)教育學(xué)習(xí)的氛圍。2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。各項(xiàng)美術(shù)活動屮，教師必須有意識地使學(xué)生產(chǎn)生正確的活動動機(jī)，認(rèn)識到活動的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的、有積極意義的興趣。而教帥本身的興趣吊質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣也有著不可忽視的作用。要想激發(fā)學(xué)牛的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術(shù)和語言藝術(shù)，從多種途徑影響和激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣的產(chǎn)生。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生一旦認(rèn)可了老師了，那么教學(xué)起來就會事半功倍。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。3、通過多種形式的美術(shù)活動提高學(xué)生的積極

5、性。學(xué)生來口不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛好的同時(shí)，要讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如可以通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設(shè)計(jì)等多種美術(shù)活動，讓學(xué)生喜歡手工制作課?！端軅€(gè)小動物》是一節(jié)泥工課，通過“動物樂園”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，孩子們捏出了老虎、大象、小兔子、狐貍、小猴子等十幾種小動物。學(xué)生爭先恐后把自己的作品送到“動物樂園”里，并寫出了很有意思的說明。這樣不僅學(xué)會了美術(shù)的手工制作，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對提高學(xué)生的美術(shù)技能與素養(yǎng)起到很大的作用。4、組織學(xué)生參加各類美術(shù)展覽、比賽等交流活動。組織學(xué)生參觀各類美術(shù)展覽，不僅可以激發(fā)鞏

6、固他們對美術(shù)的興趣，還可以觀摩到優(yōu)秀的作站，增長見識。因此，在不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實(shí)際情況,為他們定期舉辦小畫展。在畫室里，每個(gè)學(xué)員拿出自己最滿意的畫作，參與畫室的展覽，不淺談小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)保定市望都縣所藥小學(xué)谷海州美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”,以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，

7、還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)屮要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),與社會與吋代與周囤生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價(jià)值的理解，真正地提高到索質(zhì)教育的高度。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我在做好全體學(xué)生美術(shù)教育的同吋，積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生，在此談幾點(diǎn)做法。一、營造氛圍，培養(yǎng)興趣我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好Z者不如樂Z者?！迸d趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。每個(gè)人都

8、會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。正所謂“興趣是最好的老師?！毙W(xué)美術(shù)特長生一般對美術(shù)有一定的興趣，但因