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《淺談小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)??????????????承德市橋東小學(xué)??肖寧?作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我在做好全體學(xué)生美術(shù)教育的同時(shí)，并積極發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生，在此談幾點(diǎn)做法，同行共同探討：一、營造氛圍，培養(yǎng)興趣正所謂“興趣是最好的老師?！毙W(xué)美術(shù)特長生一般對美術(shù)有一定的興趣，但因年齡、心理等因素仍不夠穩(wěn)定，輔導(dǎo)老師的一個(gè)任務(wù)就是如何引導(dǎo)、營造氛圍，使其對美術(shù)的興趣越來越濃厚，成為他們在美術(shù)方面不斷刻苦學(xué)習(xí)、自主探究的源泉與動(dòng)力。1、營造良好的校內(nèi)外文化氛圍作為一名專業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)老師，應(yīng)該改變長期以來認(rèn)為美術(shù)僅僅是“副科”的錯(cuò)誤認(rèn)識，從自
2、身做起，改變內(nèi)因，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)其興趣，在校內(nèi)外營造一個(gè)良好的美術(shù)教育學(xué)習(xí)的氛圍。2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用要想激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術(shù)和語言藝術(shù)，從多種途徑影響和激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣的產(chǎn)生。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生一旦認(rèn)可了老師，那么教學(xué)起來就會(huì)事半功倍。小學(xué)美術(shù)特長生的培養(yǎng)當(dāng)然也不例外。3、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)提高學(xué)生的積極性學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛好的同時(shí)，要讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如可以通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設(shè)計(jì)等多種美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡手工制作課，《動(dòng)物的各
3、種姿態(tài)》是一節(jié)泥工課，有位老師通過“動(dòng)物樂園”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，孩子們捏出了老虎、大象、小兔子、狐貍、猴子等十幾種小動(dòng)物，學(xué)生爭先恐后把自己的作品送到“動(dòng)物樂園”里，并寫出了很有意思的說明。這樣不僅學(xué)會(huì)了美術(shù)的手工制作，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對提高學(xué)生的美術(shù)技能與素養(yǎng)都起到很大的作用。4、組織學(xué)生參加各類美術(shù)展覽、比賽等交流活動(dòng)組織學(xué)生參觀各類美術(shù)展覽，不僅可以激發(fā)鞏固他們對美術(shù)的興趣，還可以觀摩到優(yōu)秀的作品，增長見識。因此，在不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實(shí)際情況，為他們定期舉辦小畫展。在畫室里，每個(gè)學(xué)員拿出自己最
4、滿意的畫作參與畫室的展覽，不但師生看，還請家長看，同學(xué)自評、互評、教師點(diǎn)評，既達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的，又激發(fā)了他們的榮譽(yù)感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個(gè)更高的層次。二、改進(jìn)方法，善教易學(xué)1、因材施教，各得其所在指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，教師要充分估計(jì)學(xué)生的個(gè)性，讓他們有自己有選擇的空間。有的孩子喜歡素描，而有的孩子又鐘愛兒童畫，還有些孩子可能喜歡水粉、水彩，或者鐘情于簡筆畫，作為教師應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，不應(yīng)以自己個(gè)人的興趣愛好及價(jià)值取向去規(guī)范、限定孩子的喜好。如果說天真浪漫、充滿童趣是少兒的共性，那么性格興趣的差異
5、則是他們的個(gè)性，個(gè)性的發(fā)揮在美術(shù)學(xué)習(xí)中是十分重要的。2、注重導(dǎo)課的多樣性愛玩是學(xué)生的天性，抓住這個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生在“玩”中“學(xué)”，發(fā)揮擴(kuò)大它的優(yōu)勢作用，教師要大膽改革教學(xué)方法勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)新一個(gè)輕松愉快的“開場白”，能消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受一種娛樂，而達(dá)到想學(xué)、愛學(xué)。比如我執(zhí)教《變廢為寶》一課，老師問：“小朋友們，今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，它的叫‘樂樂’，大家歡迎它！”接著出示手?jǐn)[魚“樂樂”。教師扮演魚說：“我的家住在美麗的海底世界（課件1），可是，由于海水的污染，
6、我的家變成了現(xiàn)在這樣（課件2）。我的朋友們也一個(gè)個(gè)的離開了我，我好孤獨(dú)??！”“同學(xué)們，樂樂魚多可憐??！你們想幫幫它嗎？怎么幫呢？”學(xué)生這時(shí)會(huì)積極地說“馬上清理污水！”“為樂樂魚多找?guī)讉€(gè)朋友……”孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上制作。最后老師小結(jié)：“老師相信，有了你們樂樂一定能重建自己的家園，找回自己的朋友，今天就讓我們《變廢為寶》一課。這樣的方式導(dǎo)入，以自然為切入點(diǎn)，利用環(huán)境變化圖片，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生需要，學(xué)生不但理解到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且饒有興趣地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。3、注重教學(xué)形式的多樣性勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知
7、的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂，這是美術(shù)教育乃至藝術(shù)教育的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。比如人物頭像的課程中，就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué)，使他們在輕松愉快的游戲中了解人物的五官位置關(guān)系，掌握五官“三庭五眼”的比例關(guān)系。再比如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，我讓學(xué)生用基本型概括，圓形，梯形，三角形等等，孩子們用這些基本形去概括，去發(fā)現(xiàn)一類物象的畫法，而不是老師教一樣學(xué)生只會(huì)畫一樣，“授之以漁”效果顯著。教學(xué)形式的多樣，讓孩子學(xué)得輕松、高效。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)
8、踐能力。美術(shù)教育的一個(gè)重要任務(wù)，就是要促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。要造就一代新型人才，就要從小在他們的心靈上撒播一顆“獨(dú)創(chuàng)”的種子。因此美術(shù)老師在善于挖掘教材的求異因素
