部編一下第四單元.doc

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1、第四單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元安排了四篇課文：古詩(shī)一首《靜夜思》，兒童詩(shī)《夜色》，散文《端午粽》和《彩虹》。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家人、熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。本單元的語(yǔ)文園地包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”。?二、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字和4個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句和問(wèn)句，并能背誦部分課文。3.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，積累一些常用詞語(yǔ)。4.會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦

2、讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。5.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。德育目標(biāo)：通過(guò)講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。?三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是1、讀好長(zhǎng)句子。2、語(yǔ)言的積累。難點(diǎn)：初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板投影卡片課件五、教學(xué)基本措施：本單元中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。如，《夜色》一課，“我”一看窗外，心就亂跳，可引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：“我”會(huì)看到什么，以為是什么？?還可以根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)開去。如，學(xué)習(xí)

3、了《端午粽》后，說(shuō)說(shuō)自己了解到的端午節(jié)的故事；學(xué)習(xí)了《夜色》后，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷，是怎樣克服這種心理的。六、教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要采用低年級(jí)學(xué)生樂(lè)于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容的意境美。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生用有限的時(shí)間和精力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，防止平均用力。識(shí)好字，學(xué)好文，從而理解課文內(nèi)容。七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:教學(xué)本單元教材,要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟生字的組成,倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字,在生活中識(shí)字,逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。八、單元基本功訓(xùn)練重點(diǎn)：一．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“

4、√”。(4分)舉手(jǔ　jǚ)　　　　　勇敢(yǒnɡ　yīnɡ)粽子(zhònɡ　zònɡ)　彩虹(ɡōnɡ　hónɡ)二．看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)ɡāoxìnɡfēn　biéyè　wǎnzàijiàn　ɡù　xiānɡchuánɡ　qián三、字詞樂(lè)園。(42分)1．比一比，填一填。(8分)午　?！　　　　　　≌妗≌?　　　)(　　　)假黃(　　　)(　　　)反低　底　　　　　　　跳　挑(　　　)頭(　　　)高井(　　　)(　　　)選2．字的組合。(8分)月＋退＝(　　　)　　口＋十＝(　　　)父＋巴＝

5、(　　　)　　田＋心＝(　　　)3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分)例：飛來(lái)飛去(　　　　　)(　　　　　)　　(　　　　　)九、教學(xué)進(jìn)度安排8.靜夜思1課時(shí)9.夜色2課時(shí)10.端午粽2課時(shí)11.彩虹2課時(shí)語(yǔ)文園地四2課時(shí)十、第四單元檢測(cè)題靜夜思教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),理解詩(shī)句,背誦古詩(shī)。3、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。德育目標(biāo)：通過(guò)熏陶感染，潛移默化感知詩(shī)中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)學(xué)生珍愛親情、珍愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字,寫生字;朗讀、背誦古

6、詩(shī)。?教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)用具：1.搜集詩(shī)人李白的資料及本首詩(shī)創(chuàng)作的背景資料。制作本課的生字卡片,制作多媒體課件。(教師)2.熟讀《靜夜思》,預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)教學(xué)方法：自主探究，合作交流教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入1．小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，

7、我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)添加學(xué)生知道有關(guān)月亮的詩(shī)句，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看到圓圓的月亮，會(huì)想到什么？從而引入課題。2.板書課題，（教師板書，學(xué)生齊書空）認(rèn)讀生字“靜”“夜”[設(shè)計(jì)意圖：以兒童喜聞樂(lè)見的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1．自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識(shí)的字。2．四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3．指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好“靜、床、光、

8、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4．同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)精神。]三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字1.現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2．游戲鞏固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星妹妹后面藏著一個(gè)字，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，我們就和她交朋友