聽余國良教授講座有感.docx

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1、聽余國良教授講座有感周六，我有幸參加了余國良教授的“今天，我們怎樣做老師”報告會。講座從八點半開始到十二點，下午兩點半到六點，在這8個小時中，會場沒有人走動，大家都聚精會神的投入到余老師的故事中。生動鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法，激情洋溢的表達贏得了全體教師的高度共鳴和陣陣掌聲，對此深受啟迪，也感觸頗多。就印象深刻的幾點，談?wù)勛约旱乃伎肌?.余書記的一句“要把學(xué)生當(dāng)成自己的戀人”對我觸動極大，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會自主去挖掘?qū)Ψ降拈W光點，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會讓自己的工作從被動轉(zhuǎn)為主動，拿學(xué)生當(dāng)戀人，總會發(fā)現(xiàn)在賞識的目光中，孩子們成長的點

2、點滴滴，在潛移默化中師生的關(guān)系真真切切轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?，在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期讓孩子們健康快樂成長！2.“紅衣女孩”案例。余書記的紅衣女孩案例也為做學(xué)生工作的我們開啟一扇窗，作為德育工作人員，在校園里營造的積極向上的輿論氛圍異常重要，這就要求我們不但擁有較強的執(zhí)行能力，更應(yīng)具備睿智的頭腦，在學(xué)生中形成文明、積極向上的新風(fēng)尚。另外在學(xué)生生管理中，我們都清楚的知道實現(xiàn)“事事有人管，人人有事干”、“責(zé)任到人，包干到戶”將是班主任治理班級的最佳途徑，但在實施過程中總有碰壁情境出現(xiàn)，深入學(xué)生內(nèi)部、了解每個孩子特性也是最基礎(chǔ)的原則。3、多制造故事，少制造事

3、故。一個好例子等于一帖好藥方，一個好故事等于一劑好藥。例子和故事是教育者的雙槳，雙槳同時劃動，教育生活才能幸福。每天都在發(fā)生著不同的教育故事，堅持記錄對于年輕人是一件好事，至少可以通過記錄的方式反思問題處理中的得失。這次的培訓(xùn)會給了我們很大啟發(fā)，為我們今后的教育工作提供了很多實用性的幫助。我們深深地體會到教師工作必須有一顆熱愛孩子的責(zé)任心和和使命感，并且運用科學(xué)的班級管理方法，把工作落到實處、細(xì)處。教師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。