《密度》教學設(shè)計——總口中學朱松建.doc

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1、《密度》教學設(shè)計總口管理區(qū)中學朱松建［教學目標］1．知識和技能（1）通過實驗探究理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)自身一種特性。（2）知道密度單位、含義及寫法讀法，會進行不同密度單位之間的換算。（3）了解常見物體的密度大小。知道水的密度大小。（4）初步運用密度公式進行物質(zhì)密度的簡單計算。2．過程與方法：通過觀察、實驗和比較方法，認識到某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種特性。進一步體會比值定義法在密度概念建立過程的應(yīng)用。3．情感態(tài)度與價值觀：用實驗探究引起學生對密度知識的直覺興趣，引導(dǎo)學生積極參與密度是物質(zhì)本身特性的研究，對生活中有關(guān)密度的知識或現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注。［教學重點和

2、難點］l重點：理解密度的概念，公式，認識密度單位。l難點：密度概念的建立。［教學準備］教師演示用：外形相同的鐵塊、木塊各一只。大、中、小木塊各一個。學生每組器材：學生每四人一組，每組所配實驗器材為：一架天平(砝碼)，1個大小不同的鋁塊或銅塊。［課時安排］1課時［教學過程］一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、創(chuàng)設(shè)問題情境：出示表面顏色相同的鐵塊和木塊，如何區(qū)分？2、出示一個大木塊和一個小鐵塊，比較哪個重。問題：鐵真的比木頭重嗎？導(dǎo)入新課：密度二、進行新課教學第一部分：實驗探究：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。1、出示三個木塊，問哪個質(zhì)量大？設(shè)問：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積存在什么樣的關(guān)系呢？2、

3、學生猜想，提出研究的問題：同種物質(zhì)質(zhì)量與它的體積成正比嗎？3、教師介紹實驗方法，需要測量的數(shù)據(jù)，將待測鋁塊和銅塊下發(fā)。4、學生實驗測質(zhì)量。5、數(shù)據(jù)處理。6、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)正比例關(guān)系。小結(jié)：同一種物質(zhì)，物質(zhì)的種類不變，質(zhì)量與體積成正比例。第二部分：建構(gòu)密度概念（一）通過數(shù)據(jù)分析，得出為什么引入密度。1、通過數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學生探究質(zhì)量與體積的比值有什么規(guī)律。2、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，同種物質(zhì)質(zhì)量與體積比值相同，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值不同。教師講解：這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，物理學里用密度表示這種性質(zhì)。3、說明質(zhì)量與體積的比值表示單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。（二）密度相關(guān)有關(guān)的知識。1、學生

4、根據(jù)自學指導(dǎo)自學定義、公式、單位、純水密度等。2、教師講解。A、在物理學中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。B、用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，v表示體積。公式：ρ=m/vC、密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成。國際單位制中，密度單位是千克每立方米（kg/m3）。常用的單位是克每立方厘米（g/cm3）.兩者關(guān)系：1g/m3=1×103kg/cm33、學生看小資料，從中發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律。教師總結(jié)規(guī)律。A、不同物質(zhì)，密度一般不同。同種物質(zhì)，不同狀態(tài)時，密度不同。B、密度大小一般固體>液體>氣體。C、常見金屬的密度大小順序。D、教師強調(diào)：物質(zhì)的密度是物質(zhì)的

5、一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，無論該物質(zhì)的質(zhì)量大小，體積多少，在不計狀態(tài)、溫度等影響時，它的密度不變。另公式：ρ=m/v只是密度的定義式，公式反映了物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積之間的定量關(guān)系，但不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。第三部分：密度知識的簡單應(yīng)用。1、教師板書例題。（P115例題）提示學生注意問題：A、解題格式：解答物理計算題，要按一定的格式和步驟進行，不能只寫公式和數(shù)字，且把必要的文字說明寫出來。B、思路方法：公式ρ=m/v可以直接用來計算物質(zhì)的密度，將公式變形為m=ρv可以計算物體的質(zhì)量。C、對于不能直接稱量的龐大物體，這是求質(zhì)量的很方便的辦法。D、

6、講公式ρ=m/v變形為V=m/ρ可以計算物質(zhì)的體積。2、鞏固訓(xùn)練（1）書后動手動腦學物理第1題。（2）書后動手動腦學物理第2題。3、討論提升書后動手動腦學物理第5題，學生討論方法。三、進行課堂小結(jié)1、單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度2、密度公式：ρ=m/v3、國際單位制中，密度單位是千克每立方米（kg/m3）。常用的單位是克每立方厘米（g/cm3）.兩者關(guān)系：1g/m3=1×103kg/cm34、密度應(yīng)用（1）、測密度ρ=m/v（2）、求質(zhì)量m=ρv（1）、求體積v=m/ρ四、應(yīng)用知識解決問題回應(yīng)開始提出的問題“鐵比木頭重嗎？”學生回答五、當堂練習1.680cm

7、3=______dm3=______m3、3L=______mL=______cm32.單位體積的某種__________，叫做這種物質(zhì)的密度.3.水的密度是1.0×103kg/m3,讀作______，表示的意義是________.4.質(zhì)量是21.6g的蠟塊體積是24cm3，蠟塊的密度是______kg/m3，將這蠟塊切掉一半，剩下半塊蠟的密度是______kg/m3.5.一個瓶子最多能盛1000g水，用這瓶子盛煤油，最多可盛______g.（ρ油=0.8×103kg/m3）6.一定量的冰熔化成水，在此過程中，下列說法正確的是()A.密度