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《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、怎樣培養(yǎng)小學(xué)牛語文閱讀習(xí)慣東禪小學(xué)孫秀菊本期我校接受了上級(jí)安排的《小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成》課題研究，總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及本期的探索、實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的重耍任務(wù)2—，而使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文閱讀習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重耍途徑。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為首先應(yīng)該給學(xué)生營造起了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重耍。本期，我校開展了“創(chuàng)書香校園”的活動(dòng)，我以此為契機(jī)，給學(xué)生營造起了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)起了學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。我先在教室墻壁上張貼著有關(guān)讀書的名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古
2、詩名句。女口：“書籍是全人類的營養(yǎng)品——莎士比亞”，“書籍是我們的精神糧食。一一普希金”，“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家”“讀書好、多讀書、讀好書一一冰心”,等，在教室的黑板報(bào)上寫出推薦的圖書。我還將平時(shí)收集的一些學(xué)生喜聞樂見的圖書、雜志等，推薦給學(xué)生看。讓學(xué)生能自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上了閱讀。在給學(xué)生推薦閱讀材料時(shí)，我也和學(xué)生一起閱讀。我有時(shí)有意識(shí)地選一些優(yōu)美的散文，幽默的故事，個(gè)性鮮明的人物等名篇佳作范讀給學(xué)生聽，學(xué)生在聽的過程中，體其味，感其情,使學(xué)生受到美的熏陶，這不但可以營造讀書的氛I韋I,讀完
3、Z后還與學(xué)生一起討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，也激發(fā)起了他們的閱讀興趣。再是，要保證學(xué)生有書讀。學(xué)生雖然喜歡讀書，但沒有書讀，這也養(yǎng)不成學(xué)生閱讀習(xí)慣。我保證了學(xué)生每天有書讀。我班設(shè)置了圖書柜，每個(gè)同學(xué)和老師都將口己喜愛的讀物捐獻(xiàn)出來，供大家借閱。每兩周還到學(xué)校圖書室給每個(gè)學(xué)生最少借閱1本書，學(xué)生將自己借閱的書看完后，我再組織學(xué)生交換看。這樣就保證每個(gè)學(xué)生天天有書看。當(dāng)然我要教會(huì)學(xué)生選擇思想健康、融知識(shí)性、趣味性為一體的課外讀物讀，不讓他們看不健康的書籍以免對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。然后，耍培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
4、。在保證有書讀的同時(shí)，我還督促學(xué)生無論是午休或是晩上、課外時(shí)間，都耍讀課外書，培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使學(xué)生的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我規(guī)定學(xué)生每天必須讀夠30分鐘的書，當(dāng)然，我也與同學(xué)們一?起閱讀。吋間一長，同學(xué)們不知不覺地愛上了讀書，下課也能經(jīng)常看到學(xué)生捧著書，興致勃勃地與同學(xué)談?wù)撝鴷杏腥さ膬?nèi)容。學(xué)生置身于高雅的書香氛閑中，耳濡冃染，不知不覺地愛上了讀書。讀課外書，最好是教育學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，因?yàn)槟x能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。當(dāng)然也要注意培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生
5、習(xí)慣有利于小學(xué)生身心健康的發(fā)展。語文教師耍經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)耍有正確的坐姿，提醒學(xué)生千萬不耍躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離耍適度；不耍讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。由丁小學(xué)生本身的身心特點(diǎn)，養(yǎng)成這一習(xí)慣有一定困難。但教師和家長一定要想盡辦法，不斷提醒兒童，必要時(shí)可以采取獎(jiǎng)勵(lì)措施來強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生善于積累的閱讀習(xí)慣十分重耍。為了便于學(xué)生積累更多的語言材料，為了便于督促檢查，也為了學(xué)生能專心讀書，我特別注重了學(xué)生做讀書筆記的習(xí)慣培養(yǎng)。我教學(xué)生讀書耍動(dòng)筆、要養(yǎng)成善
6、于積累的習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，“不動(dòng)筆墨不讀書”，教他們在閱讀的同吋拿起筆來用規(guī)定的符號(hào)圈圈劃劃，用口己的語言評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)，寫出自己讀后的體會(huì)或感受，用固定的筆記本把文章中寫得最精彩的語段摘記或剪輯下來，并加以歸類。因?yàn)樽x書動(dòng)筆是促使讀思結(jié)合的有力保證，是培養(yǎng)理解能力、篩選能力、概括能力、表達(dá)能力等諸多語文的有效途徑，學(xué)生一旦養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，必將終身受益。學(xué)生有了閱讀興趣，還得對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。閱讀方法一般包括精讀法、略讀法、瀏覽法、跳讀法、圈點(diǎn)批注法、邊讀邊想法、摘錄筆記、寫心得體會(huì)等。我無論是在課堂上還是在課外閱讀
7、時(shí)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用朗讀、默讀、精讀、泛讀、瀏覽、速讀乃至背誦等方式閱讀課內(nèi)外讀物。根據(jù)讀物特點(diǎn)、以及閱讀的需耍，我讓學(xué)生靈活地選擇適宜的閱讀方法。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生閱讀量，開闊了學(xué)生的視野，乂能讓學(xué)生充分汲取知識(shí)的營養(yǎng)，積累知識(shí)，陶冶情操。最后，做好閱讀成果展示，讓學(xué)生品嘗成功的愉悅。學(xué)生都有想展示自己的欲望，在分角色朗讀，表演朗讀的過程中，學(xué)生充分向別人展示了口己，表現(xiàn)的欲望得以展示，得到教師和同學(xué)肯定，因此在進(jìn)行語文閱讀教學(xué)時(shí)，可采用分角色朗讀，表演朗讀等多種形式，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。另外，我每周那定期展示學(xué)生們的課外閱讀成果，因
8、為小學(xué)生好表現(xiàn)口己，課外閱讀的收獲渴望得到老師、家長、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，為了使每位學(xué)生在心理上產(chǎn)生極大的滿足感，從而鞏固閱讀成呆并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。我堅(jiān)持每天上在早讀課上
