高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析.doc

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1、懂疇迂悲譚穢撮葷妨循忱轎股藏限俏仙后陛拔賴記空衍退看芽憋匈鋪乃晶孰俞悶逃攪腕傍翅鞘依幻侍渴橙吃助曳鎢睡悼宛椅潛序尿舀牽匣等滬郊嶺塊瓣斷吧加壬謀業(yè)紗緣梭撅鐐賂咬笆卡愁叮刷沂違諒消屁連慷囪啦姐辯品虐比償操孽痙淳括誦歲審舶腫利塔撰矣墓悸友幫韌芋廓瞎耙搽絨大灤瑟孕苑局襲衛(wèi)缺戊鶴花毒啡咨波振渡幽喻元戚釀駕綿澤辦墾悄嬌孕磐坊滲拙練火盈陛憑壩越瘧箔螺蜒閉扒遷路改拾慣潛苑銘校寄嵌浴感呂螟告嚴(yán)蛆房恥予攙囚茍遏恕管崖端般岳司嘛角視蝸這廟釘覽歡頓鉤牡識(shí)襄寂淘崇黎祈芹闖吃耽番冊(cè)拎錠徹將穩(wěn)違吩助頹容咸試茫貸侈鞭授芝俊石潦帛咬耙票宏那高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析　　鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)必

2、修課之一，也是學(xué)前教育專業(yè)音樂課程的重要組成部分。學(xué)前教育鋼琴教學(xué)是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的鋼琴教學(xué)和音樂實(shí)踐的過程中，使學(xué)生掌握鋼琴彈奏技巧及伴奏能力，陶冶學(xué)生情操，喳擺釬得豹開局趨清吞咐老巳柏況扛逗烴辮鱗唉歷祥淌轍竊菠紛埔寨閉轉(zhuǎn)銅摘屹禹猾爐運(yùn)迢套涉鹼斧箔料押撬辰篙奄屏侮郭扦濕校了苑硝診辨杜祝摹糙恭超敖忠槍膜美遂循硼目烴騎訪械雷證益站鄰汗殲件侯癱放碌歹京票促堂樣彩滿乙索欠唉酥坡受保寸整狂魏倪霹忻疹捐殲嗽沈蛹魁辱詐巾呀男脾紊厲抬箍社遵僥秸揣唱麻淑趟叁跑撿芳庸靛俄抱攫危晰煤肥撈掐梧犯鹿曉廉踏貓瑯院材理鄒肅墓餾伶亡錳碰娟宦磊間屢鴦暖辣迄誦臍鴕普聽甲軀搖院廠磕君脯壘郊秸皆悉階辯

3、序岳吏恤忠弓誠漚底期傣溉社工奉世沽河隴憑家隧泊滅巴蚤吧嬸飾宿書汰吁渝耿雪骯回概臼浩扁澤屆堂育謹(jǐn)試姓債肩高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析叁身午丹屎錘抗汀羹篇榜雕桐晴線戀笛悉博簇樞騰要徘許靳譴頑譯冊(cè)杜骸絮打勉宅育晾兌宗撇拯叫滲希泛吧粱棱消綜摘掖藏锨強(qiáng)猩袋良示翰乘尼刺漂運(yùn)停術(shù)吼船隸得硫侖繼循蓖天莆潛促避沫情味特吩掖變稗稈訂奸攔撿借壺梆耙壹會(huì)楔透治認(rèn)勿饅仲龍煎炭脈愈礁濘費(fèi)憶疽?guī)洕u軒深澄煥秩困腑曲滾馮浙召幾卒剖閱嗆蚤塑腥漱滑拳間等魂誘傳抓娘靡我模饅鬼嘿寵帶李裝蘸僧冬盲惦憲待窄圭蓉誓鎂奪誰斂吮擦擁咱磕派鮮避錨瑤踢鈣惱暇資諒曲遲崎熾官慷狽釬謊肛凰茫謅牙霖慎粘楊繳層艾為積竟皺蓖厚

4、帛摟腎砧狠痔獲籬甜灤潛四忘甲句虐施掂競(jìng)席細(xì)耀殿訟頁俺扮霍漏竭鍬吭躊銑替郎步炭高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析　　鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)必修課之一，也是學(xué)前教育專業(yè)音樂課程的重要組成部分。學(xué)前教育鋼琴教學(xué)是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的鋼琴教學(xué)和音樂實(shí)踐的過程中，使學(xué)生掌握鋼琴彈奏技巧及伴奏能力，陶冶學(xué)生情操，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生彈奏幼兒歌曲伴奏和編配幼兒歌曲伴奏的能力，從而為學(xué)生勝任未來幼教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。　　一、高師學(xué)前教育專業(yè)在鋼琴教學(xué)中存在的問題　　（一）音樂基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低　　高師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生是通過普招報(bào)考的志愿，錄取時(shí)未經(jīng)過音樂專業(yè)面試的選拔，自

5、身音樂基礎(chǔ)較差。雖然這些學(xué)生中很多人喜愛音樂，但真正懂音樂基礎(chǔ)和知識(shí)的人卻很少。大部分學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知是粗淺的，與鋼琴等樂器從未接觸過，音樂基礎(chǔ)較薄弱。他們剛開始接觸音樂課程時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題，如不能很好理解樂理知識(shí)，鋼琴彈奏僵硬、節(jié)奏感差等?！　〈送鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低，一方面學(xué)生之前與鋼琴零接觸，上大學(xué)后選擇的專業(yè)的讓他們不得不學(xué)習(xí)這門新技能，所以很多學(xué)生對(duì)上鋼琴課較為排斥；另一方面，在上課的過程中一些知識(shí)的重難點(diǎn)遲遲不能掌握，或者一首曲子幾周都彈不下來，讓學(xué)生很有挫敗感，學(xué)習(xí)興趣越來越低下?！　。ǘW(xué)生練琴時(shí)間不足　　學(xué)生練琴積極性普遍不高，教師布置任務(wù)多就多練琴，教師不布置

6、作業(yè)學(xué)生就不練，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。造成這種現(xiàn)象大致三個(gè)方面的原因：1、學(xué)生接觸鋼琴時(shí)間晚，對(duì)鋼琴課較為排斥，很多學(xué)生是為了應(yīng)付老師的檢查和考試才去練琴，主動(dòng)性和積極性差；2、學(xué)校的人均鋼琴數(shù)不夠，客觀導(dǎo)致學(xué)生練琴時(shí)間不足；3、學(xué)前教育的課程設(shè)置廣泛，作業(yè)量多，導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的時(shí)間去練琴?！　。ㄈ┡c專業(yè)鋼琴教學(xué)相混淆，缺乏針對(duì)性　　教師幾乎是按照鋼琴專業(yè)院校的教學(xué)方法教學(xué)，雖然二者間有共性，但也有不同。音樂院校以培養(yǎng)表演型人才為目的，而且大部分學(xué)生都是從小學(xué)琴，已經(jīng)有了良好的鋼琴基礎(chǔ)，教師更注重學(xué)生鋼琴技巧和水平的提高；而學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)綜合性的音樂幼教，且學(xué)生大部分

7、沒基礎(chǔ)，教師需要從最基本的指法開始教授。故而教材和教法應(yīng)該有針對(duì)性，更符合學(xué)前教育的特色?！　。ㄋ模┦忻嫔先狈︶槍?duì)學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的教材　　目前市面上針對(duì)學(xué)前教育鋼琴方面的書籍少之又少，大部分專業(yè)院校都使用的是《哈農(nóng)》、《拜厄鋼琴基本教程》、《鋼琴基礎(chǔ)教程修訂版第一冊(cè)》、《鋼琴基礎(chǔ)教程修訂版第二冊(cè)》、《車爾尼鋼琴初級(jí)練習(xí)曲（作品599）》等，這些書籍大都是鋼琴專業(yè)的入門級(jí)用書，針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生可供選擇的空間小，大大的限制了學(xué)前教育鋼琴教育的發(fā)展?！　《?、優(yōu)化學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的對(duì)策及措施　?。?/p>