于永正：《高爾基和他的兒子》.doc

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1、人生如花，語文是根──于永正老師教《高爾基和他的兒子》聆聽智者的聲音，領(lǐng)教名家的風(fēng)范，把語文的根留住。一、課前交流師：自我介紹姓“于”，正如其人簡簡單單?！坝勒比缙淙?，好記，白發(fā)蒼蒼的老人。師：你喜歡于老師的什么？生：喜歡于老師的幽默風(fēng)趣。生：和藹。師：我笑得多，皺紋多。二、板書課題生書空。“基”第六筆的一橫長?！昂汀钡目谕聦憽Ｒ贿厡懸贿厪?qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的地方。師：喜歡于老師寫字的哪一點(diǎn)？生：認(rèn)真。師：我每一次都認(rèn)真寫，決不會給同學(xué)帶來麻煩。三、指導(dǎo)讀課題要求：自然和說話一樣。讀書應(yīng)像說話一樣自然。四、字詞學(xué)習(xí)

2、交流師：通過預(yù)習(xí)，你有認(rèn)識了哪些新朋友——新字。生交流：“龐、妻、紫”。讓學(xué)生板書認(rèn)識的生字朋友。描紅：要求：注意從哪起筆？從哪收筆？注意字形。師：身直、頭正、足安（兩腳放平。）臨?。簩懸槐?，要求和字帖一模一樣，看準(zhǔn)再寫。生重新在黑板上板書“龐、妻、紫”。師：相信這遍一定比上一次寫得好。師評價(jià)：“妻”比較胖，減肥后變得苗條了。“女”的橫長，變得穩(wěn)當(dāng)了?！褒嫛薄褒垺钡臋M起筆要低，“廣”的第一橫要短些?！白稀睂懙锰萏L，需要增加營養(yǎng)，上面的豎彎鉤要大些，寫緊湊。師：拿起筆來，再把“紫”寫一遍。出示師范寫的字：“妻

3、”三橫一筆比一筆長；“龐”第一橫短，龍橫起筆低;“紫”不要太瘦太長，邊出示邊強(qiáng)調(diào)。師：買一個喜歡的字帖，練上一百天，準(zhǔn)能寫好，字是練出來。師：你記住了哪幾個新的詞語？生交流：“姹紫嫣紅”、“紅通通”、“臉龐”。讓學(xué)生板書，生僻字不用板書如：“镢頭”。師：告訴老師“姹紫嫣紅”是什么意思？生交流：花的顏色多，鮮艷。師：除了鮮艷外，還有其它意思嗎？于老師查了許多字典，還有鮮嫩的意思。師：“臉龐”的“龐”，除了“臉蛋”，還有別的意思嗎？生：龐大，龐然大物。生：輪廓。師：沒聽說。師：龐雜、東西很多。人很多，說不清身份。師

4、：我們班有沒有姓龐的？發(fā)生在濮陽這里的戰(zhàn)役孫臏和誰打？生：龐涓。師：同學(xué)們要善于交流，一加一大于二。五、課文學(xué)習(xí)交流1、指名讀。師評價(jià)生的優(yōu)點(diǎn)，對于錯誤及時訂正。師：沒聽老師讀，就讀這么好，真不簡單！2、師范讀3、師帶表情讀。要求：生不看書，看老師表情。眼睛看表情，耳朵聽讀書聲。師：老師讀的和你有什么不一樣？生：有感情。生：把高爾基的高興讀了出來。生：有停頓。師：把掌聲送給他，聽得真仔細(xì)！沒有停頓，就沒有思考。指導(dǎo)怎樣讀句中停頓、段與段停頓。生：能想象出畫面。生：投入。師：既然你這么欣賞于老師的朗讀，自己練讀一

5、遍。師：真棒！我看誰的表情好？我在認(rèn)真觀察。指名一同學(xué)讀。師：我很欣賞你的表情，你來讀高爾基的信。師：祝你快樂！不要緊張。師：書是讀出來的。師：默讀課文，哪些句子應(yīng)該記??？哪些句子應(yīng)該去思考？用不同符號標(biāo)出。師：就這樣去讀書，讀書要學(xué)會思考。讀書做記號是思考的痕跡，讀書做批注是思考的結(jié)果。五.五班，二五一十，你們很會交流，很會思考。生交流：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。師：這句話你有什么體會？生：贈人玫瑰，手有余香。師：由這句話想到另一句話，這叫“聯(lián)想”。你還聯(lián)想到什么？生：給予樹。師：你的記憶力真好！老師要給你訂正

6、。買了一個布娃娃。師：介紹高爾基積勞成疾，身患肺病，到意大利休養(yǎng)。我想到雷鋒，想到我自己為學(xué)生。生：想到生命的意義。師：10歲的孩子，就想到這些，長大后會怎樣？師：非?？上?，高爾基的兒子37歲就離開了人間。師：我讀出了兩個詞：“勤勞、懂事?！毕氩幌肼犅犛诶蠋煹睦斫?，我想到了兩個成語：“睹物思人、觸景生情。”他太愛兒子。師：不僅要讀，而且要有思考。1加1大于2，學(xué)會交流，學(xué)會傾聽。師：讀高爾基的信。(輕輕地、慢慢地讀)六、指導(dǎo)習(xí)作交流替高爾基的兒子給爸爸寫一封回信。指導(dǎo)：寫回信，必須好好地讀來信。時間：7分鐘。1

7、、稱呼。2、寫上年月日。3、不要忘記高爾基是養(yǎng)病的，最要緊的告訴爸爸什么？（1）朗讀自己所寫的信，發(fā)現(xiàn)毛病自己修改。（老師巡回指導(dǎo)）（2）加紅五星的同學(xué)，到講臺上去讀回信。建議：多讀課外書，把字練好。學(xué)生交流完畢，出示老師所寫的回信。你認(rèn)為老師的信，哪一點(diǎn)值得欣賞？生：字。生：實(shí)際。生：語句。師：學(xué)習(xí)就是交流，文章就是做出來的。一定要愛讀課外書，和課外書交朋友。聽課的收獲：一、把字寫好于老師板書課題，生書空。于老師一邊寫，一邊強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的地方。如：“基”第六筆橫長，“和”的“口”往下寫。寫完后問學(xué)生：你喜歡于

8、老師寫字的哪一點(diǎn)？孩子說：“認(rèn)真。”于老師說“我每一次都認(rèn)真寫，決不會給同學(xué)帶來麻煩，每一字老師都認(rèn)真書寫。”這正如于老師所說：“教育的第一個名字叫影響。”對于字詞學(xué)習(xí)，于老師是這樣進(jìn)行的。通過預(yù)習(xí)，你有認(rèn)識了哪些新朋友——新字。有的孩子說：“龐”，有的說“妻”，還有的說“紫”等。讓學(xué)生去板書所認(rèn)識的新朋友。先要求學(xué)生描紅，注意從哪起筆？從哪收筆？注意字形，再臨摹一遍。要求和字帖一模一