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1、個(gè)人收集整理-僅供參考打造書香校園提升德育品位歷史論文打造書香校園提升德育品位◆甘肅省蘭州市五十七中學(xué)曹家瑚【摘要】學(xué)校是落實(shí)德育教育地一個(gè)重要場所，隨著國家對學(xué)生德育水平地重視，學(xué)校也有必要開展更為切實(shí)可行地教學(xué)來嘗試提高德育水平.基于這樣地考慮，打造書香校園地概念得以提出.書香校園是一種通過構(gòu)建更為良好地讀書氛圍和閱讀環(huán)境來為學(xué)生提供深刻地德育認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立德育價(jià)值觀念地新嘗試.打造書香校園，貼合校園地文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍，突破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念地局限，有很強(qiáng)地實(shí)踐操作和指導(dǎo)意義.關(guān)鍵詞書香校園；德育品位；問題中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：（）6/6個(gè)人收集整理-僅供參考打造書香校園提
2、升德育品位歷史論文打造書香校園提升德育品位◆甘肅省蘭州市五十七中學(xué)曹家瑚【摘要】學(xué)校是落實(shí)德育教育地一個(gè)重要場所，隨著國家對學(xué)生德育水平地重視，學(xué)校也有必要開展更為切實(shí)可行地教學(xué)來嘗試提高德育水平.基于這樣地考慮，打造書香校園地概念得以提出.書香校園是一種通過構(gòu)建更為良好地讀書氛圍和閱讀環(huán)境來為學(xué)生提供深刻地德育認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立德育價(jià)值觀念地新嘗試.打造書香校園，貼合校園地文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍，突破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念地局限，有很強(qiáng)地實(shí)踐操作和指導(dǎo)意義.關(guān)鍵詞書香校園；德育品位；問題中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：（）6/6個(gè)人收集整理-僅供參考打造書香校園提升德育品位歷史論文打造書香校園提升德
3、育品位◆甘肅省蘭州市五十七中學(xué)曹家瑚【摘要】學(xué)校是落實(shí)德育教育地一個(gè)重要場所，隨著國家對學(xué)生德育水平地重視，學(xué)校也有必要開展更為切實(shí)可行地教學(xué)來嘗試提高德育水平.基于這樣地考慮，打造書香校園地概念得以提出.書香校園是一種通過構(gòu)建更為良好地讀書氛圍和閱讀環(huán)境來為學(xué)生提供深刻地德育認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立德育價(jià)值觀念地新嘗試.打造書香校園，貼合校園地文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍，突破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念地局限，有很強(qiáng)地實(shí)踐操作和指導(dǎo)意義.關(guān)鍵詞書香校園；德育品位；問題中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：（）6/6個(gè)人收集整理-僅供參考打造書香校園提升德育品位歷史論文打造書香校園提升德育品位◆甘肅省蘭州市五十七中學(xué)曹家瑚
4、【摘要】學(xué)校是落實(shí)德育教育地一個(gè)重要場所，隨著國家對學(xué)生德育水平地重視，學(xué)校也有必要開展更為切實(shí)可行地教學(xué)來嘗試提高德育水平.基于這樣地考慮，打造書香校園地概念得以提出.書香校園是一種通過構(gòu)建更為良好地讀書氛圍和閱讀環(huán)境來為學(xué)生提供深刻地德育認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立德育價(jià)值觀念地新嘗試.打造書香校園，貼合校園地文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍，突破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念地局限，有很強(qiáng)地實(shí)踐操作和指導(dǎo)意義.關(guān)鍵詞書香校園；德育品位；問題中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：（）6/6個(gè)人收集整理-僅供參考打造書香校園提升德育品位歷史論文打造書香校園提升德育品位◆甘肅省蘭州市五十七中學(xué)曹家瑚【摘要】學(xué)校是落實(shí)德育教育地一個(gè)重要
5、場所，隨著國家對學(xué)生德育水平地重視，學(xué)校也有必要開展更為切實(shí)可行地教學(xué)來嘗試提高德育水平.基于這樣地考慮，打造書香校園地概念得以提出.書香校園是一種通過構(gòu)建更為良好地讀書氛圍和閱讀環(huán)境來為學(xué)生提供深刻地德育認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立德育價(jià)值觀念地新嘗試.打造書香校園，貼合校園地文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍，突破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念地局限，有很強(qiáng)地實(shí)踐操作和指導(dǎo)意義.關(guān)鍵詞書香校園；德育品位；問題中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：（）6/6個(gè)人收集整理-僅供參考書香校園地建立，先要深入探討書香校園地可行性，做好各方面地準(zhǔn)備工作，對可能存在地問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并提供解決方案，降低書香校園執(zhí)行地風(fēng)險(xiǎn).通過這樣地準(zhǔn)備工作，可以
6、確保書香校園發(fā)揮預(yù)期地效果，對提升德育品位有重要地保障作用.一、建設(shè)書香校園是形勢使然.現(xiàn)狀與隱憂.一位第一次來中國地法國人問身邊地朋友：“為什么中國人都在打電話或玩手機(jī)，沒有人看書？”朋友一看，確實(shí)如此：人們都在打電話（大聲談話）、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲，或喧囂地忙碌，或孤獨(dú)地忙碌，唯獨(dú)缺少一種滿足地安寧.據(jù)媒體報(bào)道，中國人年均讀書本，與韓國地人均本，日本地本，俄羅斯地本相比，中國人地閱讀量少得可憐.在中國各地，中小城鎮(zhèn)最繁榮地娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一萬多人地小鎮(zhèn)，有幾十個(gè)麻將館、五六家網(wǎng)吧是常事.不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)地電腦室，我們都可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，只有少部分在聊天
7、，在網(wǎng)上和圖書館查閱資料、讀書地學(xué)生少之又少.讀書，似乎已經(jīng)變成了學(xué)者地專利，這確實(shí)讓人擔(dān)憂..問題背后地因素.筆者認(rèn)為，當(dāng)前國人不愛讀書地原因基本有以下四個(gè)方面：①國民文化素質(zhì)偏低；②從小沒有養(yǎng)成閱讀地良好習(xí)慣；③“應(yīng)試教育”，讓學(xué)生們沒有時(shí)間和精力去讀課外書；④好書越來越少..打造書香校園地深遠(yuǎn)意義.打造書香校園，提高德育教育品位，這是學(xué)校應(yīng)對教育體制改革和德育教育政策地一種新嘗試.有學(xué)者說過，“一個(gè)人地
