緊密聯(lián)系生活實際 培養(yǎng)學(xué)生正確理想.doc

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1、緊密聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生正確理想摘要：思想品德是一項集思想性、人文性、實踐性與綜合性為一體的重要教學(xué)科目，對于促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道徳品質(zhì)的形成與發(fā)展，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民有著重要的促進(jìn)意義。教學(xué)中教師教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實際，通過引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己、做好人際交往、過好社會生活、做好未來規(guī)劃等角度入手，培養(yǎng)學(xué)生止確的科目認(rèn)知、端正學(xué)生的個人理想，引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實踐、課堂聯(lián)系生活，提升學(xué)生的思想品徳綜合技能。關(guān)鍵詞：思想品德；生活；理想；教育中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1002-7661(2016)03-071-02一

2、、引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，為遠(yuǎn)大理想打好基礎(chǔ)青春期是人一牛屮最美好的時光：在這個時期生命開始了全新的階段，步入了更高層次的學(xué)習(xí)生涯；同時在這個階段，每個人都充滿理想與信心，最具潛在的力量和創(chuàng)造性。另外學(xué)生的自我意識逐漸覺醒，夢想更多了，激情更加澎湃，開始思考著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對未來充滿了憧憬。然而由于學(xué)生自身的身心發(fā)育不同步、綜合認(rèn)知能力較弱，可塑性較強，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷約束自己的不良行為，為H后的學(xué)習(xí)發(fā)展打好基礎(chǔ)。近些年來的青少年犯罪案件、青少年受害案例逐漸增多，青少年作為家庭的希望、民族的未來，教學(xué)中我們耍引導(dǎo)他們珍愛我生命，遠(yuǎn)離危險。例如要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生命安全，

3、樹立安全意識，呵護(hù)口己的生命；當(dāng)生命受到不法侵害時，運用法律武器來維護(hù)；還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的知識和技能（如防震，防雷，防火知識；在面對危險的時候，永不放棄生的希望，敬畏，尊重生命；還要不斷提升自身的綜合技能，讓生命變得充實，對社會有所貢獻(xiàn)，對他人有所幫助；更要遠(yuǎn)離不良誘惑和危險，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。進(jìn)入青春期后，學(xué)生的身體機能發(fā)育迅速，不少學(xué)生因此覺得自己已經(jīng)長大，產(chǎn)生好高鴛遠(yuǎn)、盲目自大的不良習(xí)慣。然而由于缺乏一定的社會經(jīng)歷、?；罱?jīng)驗，往往會在學(xué)習(xí)?；铄龅讲簧俚拇煺?。這就需要教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷磨練意志：在戰(zhàn)勝挫折的過程中磨練意志，同時在磨練意志的時候要需要持之以恒；在不懈追求冃

4、標(biāo)的過程中磨練意志，實現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展?！案褂性姇鴼庾匀A”，中學(xué)階段正是學(xué)習(xí)的好時期，教師在教學(xué)中耍引導(dǎo)學(xué)牛養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，培養(yǎng)自設(shè)的高雅情趣。教學(xué)屮我們要引導(dǎo)學(xué)生從良好的興趣愛好開始，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，也要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)，抵制低級趣味，為自己的日后學(xué)習(xí)發(fā)展打好根基。二、引導(dǎo)學(xué)生做好人際交往，為實現(xiàn)理想拓寬渠道人是群居動物，人際交往是每個人日常學(xué)習(xí)生活中必須經(jīng)歷的事情。然而在H常生活屮我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的人和誰都合得來，和大家的關(guān)系都很好，冊友多；而有的人大家都不愿意和他接觸，朋友較少。這就是交往技能差別帶來的不同效果。隨著社會的發(fā)展，對于人與人之間的交流合作、協(xié)作

5、探究能力有了更高的要求。中學(xué)生作為未來的建設(shè)性人才，教學(xué)中就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生做好人際交往，提升學(xué)生的人際交往技能。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論：大家喜歡與什么樣的人交往呢？經(jīng)過大家的論述，得出誠實守信、相互信任、彼此尊重等幾個關(guān)鍵詞。在此基礎(chǔ)上教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論延伸：大家都希望與這樣的人交往，那么只要大家都成為了這樣的人，就能夠和擁有良好交往品質(zhì)的人交往了。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“己所不欲勿施于人”的道理，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì)。對于不少學(xué)生好吹牛、喜歡忽悠人的現(xiàn)象，教師在教學(xué)屮要引導(dǎo)學(xué)生做到：重視承諾，要對自己的承諾負(fù)責(zé)，努力完成自己的承諾。另外也要慎重承諾，作出承諾時要量

6、力而行，不要承諾自己做不到的事。更要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實現(xiàn)承諾時要按自己的許諾去做，不推脫責(zé)任。對于男女關(guān)系問題，教師耍引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這是一種正常心理反應(yīng)：隨著年齡的增長，處于青春期的學(xué)牛往往會對異性產(chǎn)生好感，這時一種正?，F(xiàn)象。但如果沉溺于其中，就會影響大家的學(xué)習(xí)和情緒，帶來不必要的困擾。當(dāng)異性向我們表達(dá)愛慕之情時，要學(xué)會堅決的拒絕，但要尊重對方的情感，為對方保密，以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜Ψ剑诮煌倪^程中應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，在平時的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對方友好相處，正常交往，這樣才能夠讓我們更好的開展學(xué)習(xí)生活。三、引導(dǎo)學(xué)生過好社會生活，為實現(xiàn)理想做好行動在少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)生大多每天都回家、

7、參與社會生活的機會較少，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的交往范圍進(jìn)一步拓展，參與社會生活的機會更多。教學(xué)中教師也要引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的過程中能夠有效抵制不良誘惑：比如要有較強的自控能力，該做的就做，不該做的就不做。還要培養(yǎng)自身健康的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在課下多參加一些集體活動，主動避開不良誘。也要慎重交友，對于對不良誘惑和不當(dāng)要求堅決拒絕。在面對可能的暴力侵害時，既要靠自己，遠(yuǎn)離暴力侵害是第一道防線,同時依靠自己的智慧，準(zhǔn)確做出判斷