聽課后的感想.doc

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1、聽課后的感想　　周五聽完課后，心里覺得空落落的，遺憾的成分居多。在那堂課里，我的感覺就象回到了當(dāng)年受灌輸?shù)膶W(xué)生年代。課堂的模式太相象了，唯一不一樣的是教室里多了多媒體，多了視覺和聽覺上的一點(diǎn)享受而已。這使我想起周彬博士的“折磨論”。老師，你什么時(shí)候可以不再“折磨”學(xué)生？　　新課標(biāo)提倡探究學(xué)習(xí)，提倡以學(xué)生為本。我也一直孜孜以求，使用各種方式讓學(xué)生在我的課堂里說出來，動(dòng)起來?，F(xiàn)在回到別人的課堂，坐在聽課席上，以學(xué)生的角度去感受課堂，才發(fā)現(xiàn)，我們以往受灌輸?shù)恼n堂模式真的該改了！學(xué)生真的已經(jīng)受夠了！在以往的校園

2、里，不難看見手執(zhí)教鞭、一臉凝重、煞有介事的老師挺進(jìn)教室，鈴聲過后即開始他的神圣的講臺(tái)事業(yè)。他們或口若懸河，滔滔不絕；或一再讓學(xué)生演練朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫長(zhǎng)的“折磨”，直到下課鈴聲響了方告結(jié)束。當(dāng)學(xué)生的我常常在這樣的課堂里禁不住呵欠連連、頻頻看表，下課鈴聲有如放風(fēng)的哨聲，疲困的身心頓時(shí)得到解脫。這次聽課我也重溫了當(dāng)年課堂上的困頓，亦不知講臺(tái)上云何?？纯磳W(xué)生，與我神似的不少，他們也許已經(jīng)習(xí)慣了籠統(tǒng)接收，打呵欠、走神、做小動(dòng)作是不是已經(jīng)成為他們?cè)谶@樣的課堂里的條件反射？現(xiàn)在流行教師職業(yè)倦怠的說法，殊不知學(xué)生也有

3、上課倦怠呵！這種學(xué)習(xí)倦怠應(yīng)該也不亞于教師的職業(yè)倦怠的！我們作為老師，真正關(guān)心過學(xué)生的上課倦怠了嗎？學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)倦怠，老師放在心上了嗎？想辦法解決了嗎？真正行動(dòng)起來了嗎？這種灌輸式的課堂在我的小學(xué)和中學(xué)甚至大學(xué)都經(jīng)歷過，太熟悉不過了，到了教室，鈴聲一響，課本放桌上，準(zhǔn)備好耳朵和筆記本，就可以打發(fā)一節(jié)課了，常常是聽得云里霧里，直到下課了，還是聽得一頭霧水，要想考高分，回家做完作業(yè)，再反復(fù)復(fù)習(xí)筆記、例題，腦子想辦法記得牢些，高分并不難得。但是現(xiàn)在卻不再回憶得起多少得過高分的知識(shí)！想來真是笑話！以前我們無意中

4、被老師善意地愚弄了，現(xiàn)在難道我們還要用同樣的方式去愚弄下一代嗎？