美國說課材料 (2).doc

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1、地理七年級下冊《美國》說課材料一、說教材教材地位和作用美國是當今世界惟一的超級大國，他在經(jīng)濟、科技、軍事等許多領域都處于世界領先地位，國家特點十分突出。因此在區(qū)域地理的學習中，美國具有極強的學習、研究價值。本節(jié)內(nèi)容是圍繞美國作為世界經(jīng)濟最發(fā)達的資本主義強國來展開的，這一主線把美國的多個內(nèi)容聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個完整的區(qū)域現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展模式和框架。教學目標知識與能力：1.通過讀圖使學生了解美國的位置、領土組成，逐步培養(yǎng)和提高學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。2.知道美國是一個移民國家；3.了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點，培養(yǎng)學生地理思維能力。4.知

2、道美國經(jīng)濟在世界上的地位。5.了解美國經(jīng)濟對世界資源與環(huán)境造成的影響，培養(yǎng)學生收集信息、分析信息的能力。過程與方法：利用大量地圖、數(shù)字、圖表、資料綜合的來分析問題和理解問題。情感態(tài)度與價值觀;1.通過學生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。2.通過學生了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達，樹立全球意識、正確的資源觀和環(huán)境觀。教學重、難點教學重點：1.美國的位置范圍、領土組成、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、以及

3、種族構(gòu)成；2.美國高新技術產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。3.美國是世界資源消耗大國。教學難點：1.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，學會分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。2.理解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。重點難點的突破：1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。2、利用圖表等資料，說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點以及種族的構(gòu)成。3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。4、利用數(shù)字等資料，幫助學生理解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。二、說學生美國是一個距離學生遙遠但學生通過各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國家，在本節(jié)課的教學中，應注意利用學生已有的經(jīng)驗和媒

4、體資源來實現(xiàn)課標要求的“根據(jù)資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等至少一個方面的概況?！比?、說教法討論對比、舉例分析、提問設疑、激情引趣。四、說學法給學生的思考留下了余地，指導學生讀圖方法，引導學生自主學習。五、說教學過程［出示］一張森林圖片。［設疑］如果這片森林是整個世界，那這棵最強大的樹會是哪個國家？（美國）［導入］這節(jié)課我們就來一同了解美國。活動一我眼中的美國社會形式：展示、講解和角色扮演內(nèi)容：1.美國的人種構(gòu)成特點；［播放］來自美國的照片，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?（學生對人種的識別能力強，都愿意參與回答）［出示

5、］“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?（直觀了解美國人種構(gòu)成比例）2.華人在美國的發(fā)展歷史中的貢獻；［提問］你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（考查學生的知識面）［展示］唐人街的圖片及文字資料。（考查學生課前搜集資料情況）［提問］華人對美國的建設都有哪些貢獻?讓比較了解這幾位名人情況的同學進行模擬自我介紹演講。（對學生進行奉獻教育）3.美國作為一個移民國家存在著的社會問題；［展示］下面閱讀材料，讓學生自己得出結(jié)論。閱讀材料1：2001年4月7日，白人警察里奇在街頭射殺黑人青年托馬斯，美國俄亥俄州辛辛那提市陷入動蕩

6、，上百人受傷，這是自1960年黑人民權(quán)領袖馬丁·路德·金遇刺以來最為嚴重的種族騷亂事件。托馬斯是1995年以來辛辛那提市警方打死的第15名黑人嫌疑犯。在此期間，他們沒有殺害過任何白人。閱讀材料2：美國最新的民意調(diào)查結(jié)果顯示：非洲裔、拉美裔和亞裔美國人等少數(shù)民族經(jīng)常在公共場所遭到不公平待遇，超過33%的是黑人，曾因膚色在找工作時被拒絕或得不到升遷機會。20%的拉美裔和亞裔人曾在工作場所受到歧視。50%的黑人男子和25%的黑人女子，曾因黑人身份受到警察的歧視。讓同學扮演不同角色根據(jù)課本P81活動2中的文字描述并結(jié)合自己了解的有關情況設置情景，表演不同人種在美

7、國的生活狀況和內(nèi)心感受。（體會美國的種族歧視問題，進行情感教育）［提問］這些對話反映了美國社會存在著一個什么問題?對此談談你自己的感想?［承轉(zhuǎn)］吸引許多這么多人去移民的國家的自然狀況如何呢？（自然過渡）活動二美國領土、地形等自然特點形式：讀圖自由講解內(nèi)容：1.讀圖說明美國的緯度位置、海陸位置及特點；［展示］世界政區(qū)圖。［提問］觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。（對學生進行學習方法教育）2.讀圖說明美國領土的構(gòu)成及特點；［播放］視頻簡介美國國旗（吸引學生注意）［出示］美國領土地圖。［提問］除了本土外，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么

8、溫度帶?（培養(yǎng)學生讀圖能力）3.讀圖說明美國地形分布及特點。［展示］美國的地形圖