綜合實踐活動課程：設計與實施課件

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1、綜合實踐活動課程:設計與實施郭元祥博士華中師范大學教育科學學院教授教育部基礎教育課程改革專家組核心成員教育部綜合實踐活動課程項目組負責人027-67865060Yuanxiangguo919@hotmail.com6/10/20211一、為什么要開設綜合實踐活動課程學而時習之，不亦樂乎?！鬃樱骸墩撜Z》選擇了一種教育，就選擇了一種生活方式?！磐骸睹癖局髁x與教育》不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗?！瓭擅瘢骸蛾P于教育問題的談話》6/10/202121.時代發(fā)展對社會成員的內在要求⑴經濟全

2、球化全球意識、國際視野合作、交往、贊美、分享⑵信息時代信息意識與素養(yǎng)、信息獲取與處理能力⑶可持續(xù)發(fā)展終身發(fā)展、自主思考并規(guī)劃人生⑷知識經濟創(chuàng)新精神、探究意識與能力總之：健全的價值觀；健康負責任的生活方式；創(chuàng)新精神；參與社會實踐的能力；與他人共同生活和共同工作的能力。6/10/202132.針對中小學課程教學的弊端⑴課程教學目標單一⑵遠離社會實際和學生生活⑶學習方式單一⑷活動課的局限性3.學校發(fā)展的需要⑴走向校本⑵生成性學校6/10/202143.國際綜合實踐課程的發(fā)展趨勢⑴國際課程改革的趨勢①強調國際理解教育●日本的課程改革強調：鼓勵學生參與社會和提高國際意識

3、；②注重發(fā)展學生的批判思維和創(chuàng)新精神●日本新課程強調提高學生獨立思考和學習能力；●英國新課程提出了交往、數的處理、信息技術、共同操作、改進學習、解決問題等六大基本技能。③回歸生活，聯(lián)系社會，突出學生主體需要●日本新課程強調發(fā)展學生的自主生存意識和能力；●美國各州課程改革的共性之一就是聯(lián)系生活和突出學生主體需要。④學習方式的多樣化●探究性學習、體驗性學習、交往性學習、實踐性學習；●發(fā)展與學習化社會相適應的終身學習愿望與能力。6/10/20215⑵綜合實踐活動類課程的形式與價值設計學習(designlearning,美、德)自然與社會研究（studiesofsci

4、ence,technologyandsociety,即STS）應用學習(appliedlearning，美)動手做（hands-on，美、法）綜合學習時間（基于課題的探究學習、社會參與的體驗性學習，日本）綜合活動學習（臺灣）●綜合實踐活動課程的形式多樣；●豐富經驗，增加學生實踐體驗；●核心價值是問題意識、實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。6/10/20216⑶國外綜合實踐活動的課程目標●美國應用學習標準的目標1）五個領域A1問題解決A2交流的手段與技巧A3信息手段與技巧A4學習與自我管理手段與技巧A5與他人合作的手段與技巧2）九大能力（1）收集、分析、整理信息（2）交

5、流思想和信息（3）安排和組織資源（4）與他人共同工作和從事集體工作（5）解決問題（6）使用數學思想和技巧（7）使用技術（8）隨時根據需求進行學與教（9）理解和設計（生產）系統(tǒng)6/10/20217●日本綜合學習時間的目標1.信息處理技術·能力●運用計算機的基本技術與能力●信息的收集與處理能力●分析和選用適當的信息●運用概念圖式整理與表述信息2.表現(xiàn)的技術與能力●運用寫作、繪畫等多種方式靈活地表達●具有個性的表達●問題解決過程中合理地表述觀點●應用本人的觀點和他人的觀點，并適當加以區(qū)分3.內容·思考·判斷能力●自主地提出活動課題●論理的合理性●課題設計的明確性●內

6、容的適切性●深入地分析課題的意義●學會運用問題解決的基本方法4.興趣、關心與態(tài)度●興趣與意念的發(fā)展●活動的參與程度●參與活動的主動性●積極參與活動的評價●自主學習與自我反省，以及自信心的增強6/10/20218二、綜合實踐活動課程的實質1.綜合實踐活動的課程定位◆是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。是教育部規(guī)定的3-9年級學生的一門必修課程。◆課程性質——經驗性課程；——實踐性課程；——綜合性課程；——體現(xiàn)三級課程管理制度的課程。6/10/202192.與學科課程的區(qū)別

7、嚴密的知識邏輯體系——生成的主題課堂教學時空——開放的時空間接學習——實踐學習預設性教材——非預設性的資源“教”師——“導”師同步為主——個性需要6/10/2021103.綜合實踐活動的特征◆綜合性綜合實踐活動的主題范圍包括了學生與自然、學生與社會生活、學生與自我關系的基本情境和問題，綜合實踐活動的主題來源于學生的個體生活和社會生活。◆實踐性綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，強調“做”、“考察”、“實驗”、“調查”、“探究”、“操作”等。6/10/202111◆開放性●活動內容的開放性；●活動過程的開放性；●活動

8、結果的開放性?！糇灾餍跃C合實踐活動充分