中職班主任的精神關(guān)懷與生活管理.pdf

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1、DiandiI點(diǎn)滴學(xué)生完成了作業(yè)，教師要做出客觀公【內(nèi)容摘要】班主任是整個(gè)班級(jí)平的鼓勵(lì)性、矯正性評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)的核心人物，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的靈魂人物，生感到自己的勞動(dòng)是有回報(bào)的、是被班主任指引中小學(xué)生的健康成長，同尊重的。時(shí)給予學(xué)生精神關(guān)懷，所謂精神關(guān)懷現(xiàn)在以高中政治人教版必修3要以人為本，關(guān)心課程改革的價(jià)值取“文化生活”第三單元第六課第二小向。班主任需要注意到每個(gè)學(xué)生的情節(jié)《博大精深的中華文化》為例，在緒，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)結(jié)束這節(jié)課的教學(xué)后，教師可以布置方式，讓學(xué)生能夠健康成長。把學(xué)生“中華文化有哪些”的作業(yè)，將中華團(tuán)結(jié)在一起，喚起他們的主體意識(shí)，文化進(jìn)行分類，比如典

2、籍類、藝術(shù)讓學(xué)生從德智體美全面發(fā)展。類、文學(xué)類、科技類、思想類等，然【關(guān)鍵詞】中職班主任精神關(guān)懷生活管理后將學(xué)生分為相應(yīng)的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一類，讓各小組通過書刊雜志、老師就像園丁一樣，辛勤地培育互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道等搜集不同類型的他的花圃，教書育人是一項(xiàng)偉大的事中華文化，并在下節(jié)課中預(yù)留出十分業(yè)，每一位老師都應(yīng)該受到大家的尊鐘以內(nèi)的時(shí)間對(duì)學(xué)生的搜集成果進(jìn)行重。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，每一件點(diǎn)點(diǎn)滴交流匯總，這樣的作業(yè)操作性和趣味滴的小事都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影性都很強(qiáng)，因此不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)響，有的甚至?xí)兂蓪W(xué)生人生當(dāng)中的擔(dān)，相反的能激發(fā)起學(xué)生的興趣、讓轉(zhuǎn)折

3、點(diǎn)。而職校的學(xué)生更加難管，這學(xué)生通過自主的積累認(rèn)識(shí)到中華文化就要求班主任要學(xué)會(huì)采用一種合適的的博大精深，并在這一過程中增強(qiáng)學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)管理。生的民族自豪感、民族認(rèn)同感和民族一自信心。、中職班主任的精神關(guān)懷1．營造一種積極向上的班級(jí)氛圍總結(jié)班主任在開學(xué)的第一天可以給學(xué)高中政治教學(xué)必須貫徹新課改的生開一個(gè)班會(huì)，給學(xué)生灌輸一種集體生本理念，真正將以學(xué)生為本的思想思想，讓自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，同融入到教學(xué)工作的備課、課堂和課后時(shí)讓每一位學(xué)生都應(yīng)該明白，他們是等各方各面，使高中政治課堂一改以班集體的主人，他們的一言一行都代往枯燥乏味的形象，讓學(xué)生在積極、表了班集體的行為，把自己的榮

4、辱和如果一個(gè)老師有幽默感也會(huì)受到學(xué)生愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。班級(jí)的榮辱聯(lián)系起來，力求每一個(gè)學(xué)的喜歡，對(duì)于那些整天在學(xué)生的面前(作者單位：江蘇省鹽城景山中生都爭(zhēng)取為班集體爭(zhēng)光，通過這種方拉著臉的老師，學(xué)生都會(huì)反感，甚至學(xué))式，讓學(xué)生從一開始就形成一個(gè)良好害怕。如果學(xué)生都能喜歡上自己的老的習(xí)慣，端正自己的態(tài)度，才能有一師，自然而然就會(huì)喜歡老師的課，也個(gè)更好地班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。會(huì)對(duì)老師要求的事情心甘情愿地去2．讓每一位學(xué)生都喜歡自己做。這樣老師就可以很輕松地管理自作為中職學(xué)生的班主任，應(yīng)該受己的學(xué)生并不會(huì)出現(xiàn)較嚴(yán)重的事情，到學(xué)生們敬仰，讓學(xué)生們喜歡上自這是每一位中職班主任希望的事情。己，

5、這樣以后的工作才能更好的開3．采用合適的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生展。然而這并不是一件容易的事情，的行為每一個(gè)學(xué)生『生格都不一樣，有的學(xué)生即使學(xué)生都喜歡老師，按老師要喜歡老師這樣的陛格和做事方式，而求去做。但是還是應(yīng)該有一個(gè)合適的有的學(xué)生卻很反感。那么怎么就能做規(guī)章制度來規(guī)范他們的行為。無規(guī)到這些呢，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都希望自矩，不成方圓，中職學(xué)生都很年輕，己的老師能夠關(guān)心自己，重視自己，思想上很叛逆，對(duì)一些事情的判斷力能夠平易近人，有親和力。只要老師還不夠深刻，往往會(huì)走上錯(cuò)誤的道滿足這些條件都會(huì)受到學(xué)生的喜歡。路。所以作為學(xué)校，應(yīng)該明確規(guī)定，2014／5教師通訊點(diǎn)滴lDiandi哪些事

6、情是應(yīng)該做的，哪些事情是堅(jiān)學(xué)生在生活中遇到的種種困難，中職決不允許做的。只有這樣學(xué)生們才能班主任都應(yīng)該給與足夠多的關(guān)懷，對(duì)真正規(guī)范自己的行為，并且按照規(guī)章學(xué)生的困難給與足夠的幫助和及時(shí)的制度做事。比如，可以設(shè)立一些獎(jiǎng)懲救助。學(xué)生生活中沒有了問題，才能制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獎(jiǎng)勵(lì)把心思更多的用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，所以筆記本，而對(duì)于一些違反制度或者成學(xué)生的生活問題其實(shí)更為重要。比如績不好的學(xué)生懲罰他們給優(yōu)秀的學(xué)生一些離家遠(yuǎn)的學(xué)生剛到學(xué)校可能會(huì)不買一個(gè)筆記本，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活，而且也沒有朋友，學(xué)習(xí)的積極性，并且改變自己在學(xué)習(xí)他們會(huì)感到特別孤單無助，這個(gè)時(shí)候和生活中的

7、陋習(xí)，這種方法不失為一班主任應(yīng)該及時(shí)與他們聯(lián)系，舉辦一種好的激勵(lì)方法。這種規(guī)章制度一確些集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受到大家庭的定，不少成績不好的學(xué)生都開始努力溫暖，這樣他們會(huì)少想一點(diǎn)自己的父學(xué)習(xí)，并不是為了省下那一個(gè)筆記本母，多感受一些集體的熱鬧。中職學(xué)的錢，而是在他們的眼里，筆記本象校的學(xué)生突發(fā)事件也多，情況很復(fù)征著一種勝利，也可以說是學(xué)生的一雜，班主任應(yīng)該多注意他們的生活，種虛榮心理。不管出于那種心理，都這樣也能夠減少事故發(fā)生的可能性。會(huì)促使他們向好的方面發(fā)展。三、結(jié)語4．對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作為中職學(xué)校的班主任，在學(xué)生每一班