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《Whatisyourhobby教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(2).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、What’sYourHobby?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教師：衡南縣明德小學(xué)賀艷姑教學(xué)年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)案例名稱：What’sYourHobby?授課時(shí)間：40分鐘學(xué)生分析本案例的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)完小學(xué)英語(yǔ)第6冊(cè)和第7冊(cè)的前3個(gè)單元后，四會(huì)詞匯量達(dá)到215個(gè)、句型37個(gè)。經(jīng)過(guò)入學(xué)后前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)和測(cè)試，我們基本可以得出如下結(jié)論：學(xué)生能夠在圖片，手勢(shì)或圖像的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料；能夠聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)或指令要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；能夠運(yùn)用一些常用的日常會(huì)話進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；能夠正確朗讀
2、沒(méi)生詞的六十余字?jǐn)?shù)的文章；能夠模仿范例說(shuō)、寫(xiě)句子；能夠按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。教材分析What’sYourHobby?這個(gè)單元所要學(xué)的words、phrasesandpatterns比較貼近學(xué)生生活，文中充滿了緊跟時(shí)代步伐的文句表達(dá)，容易引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課授課內(nèi)容是Let’sLearn（第一課時(shí))。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collectings
3、tamps，ridingabike，diving,playingtheviolin，makingkites.2、能力目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠仿照課文中的句子詢問(wèn)別人的業(yè)余愛(ài)好后作出總結(jié)報(bào)告。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)What’syourhobby?句型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，以及樂(lè)于與人交往的性格。（2）通過(guò)對(duì)本課單詞、短語(yǔ)、句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲得如何詢問(wèn)和描述人們的興趣愛(ài)好的表達(dá)能力。（3）通過(guò)記者采訪、填表、作報(bào)告等學(xué)習(xí)方式，能積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)
4、言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且課后能嘗試調(diào)查親朋好友、左鄰右舍的興趣愛(ài)好，達(dá)到完全掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能。教學(xué)策略本節(jié)課借助多媒體，運(yùn)用情景、聽(tīng)說(shuō)、直觀、活動(dòng)等方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，用“導(dǎo)”、“引”方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程1、Warm-upT：Hello，boysandgirls.Doyoulikegoinghiking?Let’slistentothesong《Ilikegoinghiking.》Let’sdo
5、theactions.播放五年級(jí)下冊(cè)Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，學(xué)生邊唱邊跟教師做相應(yīng)的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)唱歌做動(dòng)作，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。）2、PreviewLet’schant提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，導(dǎo)入Let’chant.T:Ilikegoinghiking.Hikingismyhobby.Doyoulikegoinghiking?Doyoulikereading?Let’schantothers’hobbies.課件展示以下的let’schant:Shelikesto
6、readbooks.Readingisherhobby.Helikestogoswimming.Swimmingishishobby.Shelikestosingsongs.Singingisherhobby.Helikestodrawpictures.Drawingishishobby.Shelikestorideabike.Ridingisherhobby.Helikestogofishing.Fishingishishobby.讓學(xué)生跟讀，然后表演。（此環(huán)節(jié)的let’schant旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)hob
7、by這個(gè)單詞，做好學(xué)習(xí)What’syourhobby?的準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)新課作一個(gè)充分的鋪墊。）3、PresentationLet’sstart.與兩名學(xué)生示范對(duì)話,示范填寫(xiě)Let’sstart部分的表格。同桌之間進(jìn)行問(wèn)答、填表。T：Myhobbyisplayingtheviolin,soItickhere.Andthen,Iamgoingtoaskmypartnerandanotherstudent.What’syourhobby?S1：Swimming.Whataboutyou?T：Ilikelisten
8、ingtomusic.(這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格，目的是為了引入句型“What’syourhobby?和為下一步讓學(xué)生幫助XiaoFang填寫(xiě)表格作鋪墊。)Let'slearn(1)談話引入，讓學(xué)生幫助XiaoFang填表格，寫(xiě)Report.(出示表格在黑板上,表格上已印有名字。)T:Well,Iamhappybecauseyou’vedoneagoodjob.Nowastudentwantsourhelp.Hernamei
