講課設(shè)計(jì)新建MicrosoftWord文檔(2).doc

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1、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生分析問題的能力，掌握用各種方法來解決問題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般復(fù)合應(yīng)用題的分析方法教學(xué)用具：幻燈，小黑板教學(xué)過程：一、只列式不計(jì)算⑴某毛紡廠有男職工25人，女職工的人數(shù)是男職工的4倍。A．女職工有多少人？B．男女職工共有多少人？C．女職工比男職工多幾人？（B、C兩問要讓學(xué)生思考用多種方法。讓學(xué)生說說分析的思路）⑵養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞120只，母雞的只數(shù)比公雞的5倍多32只，A．有母雞多少只？B．公雞、母雞共有多少只？（讓學(xué)生試試用線段圖來表示題意）二、創(chuàng)設(shè)問題情景每年的“

2、六一”節(jié)前怡園小學(xué)生都要向山區(qū)同學(xué)捐書，今年大隊(duì)部對(duì)三、四、五年級(jí)捐書情況統(tǒng)計(jì)如下：三年級(jí)說：“我班捐書36本?！彼哪昙?jí)想了想說：“我班捐書的本數(shù)是三年級(jí)的2倍。”五年級(jí)大聲說：“我班比三、四年級(jí)捐書的總數(shù)少8本?！蹦銈冎牢迥昙?jí)捐書多少本嗎？三、解決問題1、學(xué)生獨(dú)立思考。2、獨(dú)立完成后同桌交流，看是否正確。3、匯報(bào)、板演。36*2=72（本）綜合算式：36+36*2-836+72=108（本）108-8=100（本）學(xué)生說理后再問：你還有其它的方法嗎？如：36*（1+3）-8用線段圖幫助學(xué)生理解：把三年級(jí)捐書的

3、本數(shù)看作一份數(shù)。四、應(yīng)用及變式1、說說解題思路，再列式。⑴有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2倍多4條。兩種金魚共有多少條？⑵有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)比紅金魚的2倍少4條。兩種金魚共有多少條？⑶有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)是紅金魚的2倍?；ń痿~的條數(shù)比紅、黃金魚總數(shù)少4條。花金魚有多少條？⑷有紅金魚10條，黃金魚的條數(shù)比紅金魚少3條，花金魚的條數(shù)比黃金魚的2倍少4條?；ń痿~有多少條？讓學(xué)生每兩題一比較。2、列式計(jì)算課本練一練的第二題