《西風(fēng)的話》教案.doc

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1、《西風(fēng)的話》教案坪地鄉(xiāng)民族中學(xué)尚華麗教學(xué)目標(biāo)：一、了解我國著名的音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。二、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏?！　《?、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格?！〗叹甙才牛憾嗝襟w電子琴教學(xué)過程：一、問好：12345（老師您好！）起立；54321（同學(xué)你好?。┳?。二、導(dǎo)入1、秋日景色的圖片展示。設(shè)問：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季

2、節(jié)？（2）、是誰給我們帶來這樣的美景？學(xué)生回答：“西風(fēng)”。2、模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。2/4123454321-Wu---三、新課學(xué)習(xí)1、初聽音樂，教師設(shè)問：（1）歌曲演唱情緒及力度？（2）作者借“西風(fēng)”的“嘴”向我們表白了什么？（3）介紹作者黃自。2、學(xué)唱《西風(fēng)的話》（1）學(xué)歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。（“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。）（2）學(xué)旋律：a老師彈奏旋律，學(xué)生先用“u”跟唱。b老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。c旋律熟悉后最后才唱歌詞

3、。d教師范唱，教唱。講解“5-4-”等長音處的正確演唱方式和四分休止符。（3）處理歌曲：a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號(hào)、連音線、漸強(qiáng)、減弱等標(biāo)記的。b怎么樣才能唱出歌曲的意境?c分組表現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)、改正。d師生合作。教師指揮，和同學(xué)共同完成歌曲處理。四、知識(shí)拓展（1）我們都是表演家。學(xué)生的表演時(shí)間。（2）思考在歌曲《西風(fēng)的話》中值得我們思考的人生哲理。（3）欣賞鋼琴曲《秋日私語》。（4）法制滲透；森林防火安全小常識(shí)。五、課堂小結(jié)年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛生活。黃自老師通

4、過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課.《西風(fēng)的話》說課稿　　坪地鄉(xiāng)民族中學(xué)尚華麗　各位老師：大家好！今天我說課的題目是《西風(fēng)的話》?！　∫?、說教材　　1、教材分析：　　本課內(nèi)容選自人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元?！　　段黠L(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有興趣?！　?、教學(xué)內(nèi)容：　　本課內(nèi)容主要是通過初步認(rèn)識(shí)和接觸我國早期作曲家、音樂教育家黃自的生平及其代表

5、作品，能從黃自創(chuàng)作的歌曲《西風(fēng)的話》中，初步感受和體驗(yàn)黃自代表作品的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國音樂文化的感情。　　3、教學(xué)目標(biāo)：　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解和喜愛黃自的代表作品。通過這一課的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：　?。?）知識(shí)目標(biāo)：了解我國著名音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美享受。　?。?）情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景。教育學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)間?！　?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　（1）能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜。（2）演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的

6、話不同形象和性格?！　《⒄f教法：　　本課我綜合使用創(chuàng)設(shè)情景法、歌曲接龍游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程?！　∪?、說學(xué)法：　　1、體驗(yàn)感知法：通過體驗(yàn)歌詞中西風(fēng)說的話，了解初秋的特征，景物的變化?！　?、自主探究式學(xué)習(xí)法：通過自己對(duì)歌曲的理解，比較選擇最適合體現(xiàn)歌曲內(nèi)容的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力與表現(xiàn)力?！　∷摹W(xué)情分析：　　七年級(jí)的學(xué)

7、生在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。對(duì)歌曲更加喜愛。但學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)?！　∥?、說教學(xué)過程：　　我將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：　?。ㄒ唬┙M織教學(xué)：　　師生互相有感情的問好?！　。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：　　通過欣賞秋天景色圖片，思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？　　（三）學(xué)唱《西風(fēng)的話》,我把它分為五步來進(jìn)行：　　第1步，聽中議：以歌曲音樂為背景，利用多媒體手段，播放著秋季的景色變化。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，設(shè)問學(xué)生：“

8、作者借‘西風(fēng)’的‘嘴’向我們表白了什么？”　　第2步，聽中讀：我輕輕的彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗誦歌詞，將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。在這一環(huán)節(jié)中我采用了對(duì)比感受的方法，在學(xué)生互相幫助共同學(xué)會(huì)歌詞后，讓學(xué)生根據(jù)歌詞所表現(xiàn)的情景，通過自己的感受，體現(xiàn)出每段歌詞表現(xiàn)的不同情感，使學(xué)生能更加深刻的理解歌曲的特殊時(shí)期的特殊情感。達(dá)到本課的技能與情感目標(biāo)。使學(xué)生的音樂技