師愛，從“心”出發(fā).doc

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1、師愛，從“心”出發(fā)師愛是師德之魂，師德是為師之本。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”隨著歲月的更替，時代的進步，教師的愛，也應當與時俱進。因此，教師愛學生是不容置疑的，但怎樣愛卻是值得探究的。我想，將“特別的愛給特別的學生”這需要教師反復斟酌與體悟。曾看到過這樣一篇教師的“自白”：一位有著13年教齡的班主任談到現在的學生時這樣說道：“現在的學生對老師的感情淡漠，你把心掏給他們，他們不但不感謝，反而嫌腥?！边@位教師還困惑地說：“我真的越來越不明白現在的學生了，他們的心離我很遠很遠，無法靠近。每年做班主任的我都很投入，但結果從沒有得到過學生的好評，是學生難教育還是我的

2、教育真的出了問題？”這位教師的真實自白讓我們每一位教師不得不去深思：在我們的教育中，我們的愛似乎并不是都能起到一定成效的。那面臨這一群學生，我們又該將怎樣的愛給予他們才是有效的，才是有教育意義的呢？我的點點理解是，現在的學生的確與以前大不相同，而我們教師的愛要站在現在孩子的立場上去思考，去施愛，那樣才能真正被孩子們接受。所以師愛的前提，是我們必須走近孩子。一、首先，必須去了解學生。日常教育生活中，教師嘗試著要去留心觀察，這樣會發(fā)現，每個孩子都是向善的，即使再“差”的學生，他們也有潛在的美的特質，需要我們去及時捕捉。當我們俯下身來，也許會發(fā)現一個十分精彩的世界。另外，教師還要加強溝通，耐心傾聽。

3、只有當與學生成為朋友時，你才會發(fā)現，每個學生都有可愛的地方。當然，僅僅校園內的了解還只是片面的，了解了他們的家庭，才能更加全面地了解學生。二、其次，必須去理解學生。教師去理解學生，要善于進行心理移位，從學生的實際出發(fā)，經常把自己放到學生的位置上去思考、去體驗。理解學生對某一問題的看法和態(tài)度，以便和他們有共同語言，并根據學生的心理特征，不斷調整自己的工作方法和措施，從而使他們正確理解自己的意圖和做法。三、最后，必須去尊重學生。美國著名作家愛默生曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學生?！保挥心阕鹬亓藢W生，學生就愿意接納你。教師能做的很多，要保護學生的自尊和自信，則是首當其要的。另外，教師還要尊重學

4、生犯錯誤的權力。這一點上，教師要充分認識到：學生是在錯誤中接受教訓而逐漸成長起來的。從而給予他們改正錯誤的機會。當然，最后你最好也不要去做一個包辦一切的教師，要試著去尊重學生自己的選擇。因為，有時候學生的這份敢于選擇的勇氣與信心，確實比成功還來得有價值。最后，我相信，我們每一位教師都有師愛，并且，這師愛更將以嶄新的面貌來面對每一位學生。因為，我們的愛，從“心”出發(fā)……